EDUCAÇÃO FISICA

UMA INVESTIGAÇÃO NAS INSTALAÇÕES ADAPTADAS NA ESCOLA PÚBLICA DE BILAC E A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
Vieira ., Leandro
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RESUMO
Foi aplicado um questionário para os professores da escola pública tendo em vista suas opiniões sobre sua metodologia e sua formação, e outro questionário para os responsáveis pela escola que visava responder sobre as adaptações na infra-estrutura do local, a fim de que os Portadores de Necessidades Especiais (PNE) pudessem se locomover livremente. O objetivo desse trabalho foi pesquisar se as instituições de ensino público se encontram adequadas tanto profissionalmente (professores de Educação Física) quanto estruturalmente para receber os alunos PNE. Foi constatado que grande parte das escolas não oferece condições necessárias para uma educação de qualidade.
Palavras-chaves: Portadores de necessidades especiais, Ensino publico, Educação física.
INTRODUÇÃO
Algumas questões nesse processo de inclusão de alunos portadores de necessidades especiais nas aulas do sistema regular devem ser pensadas; será que a escola está preparada para receber estas crianças, tanto no sentido de adaptação para acessibilidade quanto no apoio necessário aos professores? Será que a formação acadêmica dos professores possa de fato capacita-los a lidar com tais alunos, como os professores se comportam diante de ingressantes portadores de algum tipo de deficiência? Desse modo muitos professores privam seus alunos especiais de experiências motoras e recreativas o que poderá acarretar na maioria das vezes conseqüências irreparáveis. A algum tempo acreditava-se que as crianças especiais teriam melhores resultados se fossem atendidas de forma especiais, no caso da educação física não podendo praticar atividades vigorosas de forma segura e com sucesso pois tinham limitações. Houve mudanças de metas com base no modelo de direitos humanos e direitos sociais que possibilitaram os direitos iguais para todos.
A Educação