educação fisica

ABORDAGEM,
TENDÊNCIA E MÉTODO

OBJETIVOS DA AULA
 Diferenciar os conceitos de abordagem

pedagógica, tendência pedagógica e método de ensino.
 Identificar, na literatura da Educação
Física, o que se tem denominado de abordagem, tendência e método, na tentativa de classificar corretamente estes termos

Relevância do tema
 Para a realização da Educação Física na

escola, espera-se que os profissionais responsáveis pela sua ação pensem o

planejamento, a execução, avaliação das práticas educativas, e que estas busquem relacionar o que se pretende, com

o caminho a ser seguido e o destino que se quer chegar.

Relevância do tema
 Valorização dos pressupostos

conceituais e teóricos, como base fundante para pensar os objetivos, os meios, os resultados, visando coerência das ações

Diferenciando conceitos
 A Educação Física é abordada sob diferentes

perspectivas com base em diferentes teorias que, projetam diferentes TENDÊNCIAS para a evolução dessa área de conhecimento e de intervenção profissional que, de acordo com diferentes ABORDAGENS, apresenta possibilidades de se estabelecer diferentes
MÉTODOS de atuação.

A balsa da Medusa de Theodor Gericault

ABORDAGEM
 O termo abordagem possui vários

significados, que apontam a palavra –
BORDA - como termo fundante.
 BORDA – beira, beirada, margem.
 ABORDAR – Significa chegar à beira ou aà borda de algo;
 ABORDAR é como chegar à margem de algo, ou mesmo como tocar algo por uma de suas margens. ABORDAGEM
 A Educação Física como um fenômeno com

mais de uma margem ou borda, com possibilidade de ser tangenciada por qualquer uma delas.
 Há diferentes abordagens conhecidas na literatura, que podem ser interpretadas como iniciativas de tangenciar o fenômeno
Educação Física nos seus mais diferentes pontos... SILVA, 2013

TENDÊNCIA
 Tendência significa inclinação, propensão,

disposição, vocação e, ainda uma força que determina o