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PROPOSTA METODOLÓGICA DE INICIAÇÃO A CANOAGEM PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

PROPOSTA METODOLÓGICA DE INICIAÇÃO A CANOAGEM PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Diretoria Acadêmica da Faculdad, referente ao Curso de Bacharelado em Educação Física.

RESUMO
Título: Proposta metodológica de iniciação a canoagem para crianças e adolescentes.

A necessidade de aprender um esporte está vinculada a busca de uma melhor qualidade de vida, mas de acordo com as tendências que o mundo atual impõe e o estilo de vida das pessoas, necessita-se de métodos sistematizados que possibilitem essa melhoria através do esporte. A canoagem é uma forma de entretenimento que incorpora esporte e natureza, e também possibilita a manutenção e a ampliação de algumas qualidades físicas fundamentais. Compartilhando destas vivências, elaborou-se uma proposta metodológica para a iniciação a canoagem, capaz de incorporar capacidades de aprendizado, abrangendo a iniciação para crianças e adolescentes. Este estudo se justifica devido aos pesquisadores já trabalhar com a iniciação da canoagem com crianças e adolescentes e, pretendem com as experiências adquiridas, juntamente com esta pesquisa bibliográfica, apresentar uma proposta de iniciação da canoagem, visando introduzir o praticante sem a preocupação do aprendizado especializado. Considera-se que a prática esportiva deve ser voluntária, estimulada e progressiva, mas que acima de tudo, respeitar a individualidade de cada ser. Para um melhor aprendizado utilizou-se a seguinte proposta: exercícios pedagógicos para manuseio e utilização dos equipamentos, exercícios pedagógicos para trabalhar fatores psicológicos do iniciante, exercícios pedagógicos para trabalhar a segurança dentro e fora da água e, exercícios pedagógicos para trabalhar a adaptação dentro e fora da água. Por meio da motivação trabalhar as emoções, medos,