educação fisica

Educação Física e suas contribuições para o desenvolvimento motor na educação infantil

* Graduado em Educação Física - UNICRUZ
** Mestrando em Ciências do Movimento Humano – UDESC
*** Graduada em Pedagogia – UFSC
(Brasil)
Giovane Pereira Balbé*
Roges Ghidini Dias**
Luciani da Silva Souza*** [e-mail] Resumo O presente estudo teve como objetivo realizar uma breve discussão literária, a fim de melhor entender e discutir as contribuições da educação física no que tange o desenvolvimento motor de crianças na educação infantil. A relação entre a idade da criança com a fase e característica motora pelas quais passam, se constitui para um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Destaca-se a importância do conhecimento dos profissionais de Educação Física, no que tange a avaliação motora da criança, como forma de melhor acompanhar seu desempenho e detectar possíveis problemas de ordem motora. Unitermos: Desenvolvimento motor. Educação Física. Criança.

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - Nº 129 - Febrero de 2009

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1. Introdução Desde a sua concepção, o indivíduo adquire, ou aprende diversas funções motoras, as quais farão com que o organismo alcance sua maturidade. Por meio do seu próprio movimento, a criança desenvolve seus processos motores. Os movimentos surgem muitas vezes porque a criança tende a imitar os adultos que a rodeiam ou inspiram-se em outras crianças para executar suas provas práticas (DIEM,1980). A Educação Infantil é o primeiro e decisivo passo para se atingir a continuidade no ensino com produção e eficiência desejáveis, tendo como objetivo principal o desenvolvimento da atividade global que é caracterizado pelo prolongamento de experiências de movimentos básicos, facilitando a escolaridade da criança e incorporando-se diretamente em outras fases do desenvolvimento ao longo da vida (NANNI, 1998). Com o avanço da