Educação especial

Educação Especial
Inclusão Escolar
Diante de diversas mudanças decorridas com o passar do tempo, podemos verificar que houve um grande progresso na Educação através da Inclusão Escolar, pois àquelas que antes eram considerados anormais, para os quais predominava a segregação em relação à sociedade, passou-se a ser exigido o direito a educação.
Inicialmente esse direito implicava apenas em cuidados pessoais e de higiene além de designar que tais alunos deveriam se adaptar ao ambiente escolar, porém posteriormente, com o principio da normalização e a chamada desinstitucionalização, surgiu o conceito de que esse aluno deveria ter o direito a uma vida normal incluindo sua integração com a sociedade.
Existem diversos documentos e Leis criados para a melhoria da educação de pessoas com “necessidades educacionais especiais”, termo que passou a ser utilizado após a Declaração de Salamanca em 1994 para substituir o termo, antes utilizado, “aluno com deficiência”. Serão listados abaixo alguns documentos e leis importantes no desenvolvimento da Inclusão Escolar:
• Declaração Mundial sobre Educação para Todos, em 1990;
• Declaração de Salamanca, em 1994;
• Constituição Federal de 1988;
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n.9394/96.
Com base no assunto citado na proposta da atividade, sobre o aluno Caio, a escola não poderia ter impedido a matrícula sua matrícula, mas buscar métodos adequados e profissionais capacitados para oferecem ao educando um ensino de qualidade e adaptado às suas necessidades.
A mãe de Caio poderia ter buscado, junto aos órgãos correspondentes, o cumprimento das leis que dizem respeito ao direito pela educação para alunos com necessidades educacionais especiais.
Os avanços ocorridos baseados no direito e na melhoria da educação para alunos com necessidades educacionais especiais foram de grande valor para a sociedade, porém ainda há muito que progredir visto que ainda há pouco interesse por parte das Instituições de Ensino