Educação Especial

Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc
Campus Xanxerê
Áreas de Ciências Humanas e Sociais
Curso de Licenciatura em Educação Especial
Disciplina: Gestão Escolar
Professor: Robson Pain
Acadêmicos: Denise Basi

GESTÃO ESCOLAR : democracia, participação e qualidade

O papel do pedagogo enquanto profissional da educação na contemporaneidade se alterou, ele pode contribuir nos processos gestores, não somente elaborando projetos institucionais para serem aplicados, mas compondo uma equipe que auxilie na aquisição de conhecimento na gestão democrática de todos os recursos humanos, financeiros, materiais e administrativos.

Durante muito tempo dizia que a função do diretor era administrar a instituição essencialmente os aspectos administrativos e do burocráticos. Felizmente isso está mudando. Há alguns anos vem ganhando forca a idéia de que a principal tarefa é fazer o que se convencionou chamar de gestão da aprendizagem. Ou seja, a função primordial da escola: garantir a criação de um ambiente agradável em que todos os alunos sem exceção consigam avançar.

Para favorecer a gestão democrática faz necessário um documento onde cada unidade escolar deveria elaborar e informar aos pais e responsáveis sobre a concepção e execução da sua proposta pedagógica e política. Assim, o PPP torna-se um documento vivo, a partir do qual todos os profissionais que trabalham na escola conseguem analisar, refletir e avaliar os processos pedagógicos da organização escolar, visando ofertar uma educação de qualidade.

Cabe ressaltar que as práticas educativas são contraditórias, e ocupam lugar de destaque na luta pela construção da participação popular e da emancipação humana. Nessa perspectiva a gestão é um campo da tensão em que muitas vezes poderes e saberes se confrontam e unem-se assumindo diferentes dimensões.
Bastos (2009 apud in Freire 2009), ressalta que: a potência de tais projetos, porém a história dos processos administrativos não se traduz apenas