Educação Corporativa no Brasil: Da Prática à Teoria

Educação Corporativa no Brasil: Da Prática à Teoria
Autoria: Marisa Eboli
Resumo
Presenciamos nestes últimos dez anos no Brasil um movimento, talvez sem precedente na nossa história, de intensas mudanças no campo educacional, evidenciando-se o esforço de integração das iniciativas na esfera pública e na privada, no sentido de qualificar e educar os trabalhadores para se elevar o patamar de competitividade do país. O objetivo principal deste trabalho é analisar experiências de Educação Corporativa no Brasil, a partir de um Quadro
Referencial Teórico sobre os princípios de sucesso que devem nortear a concepção de projetos desta natureza, e identificar as principais práticas organizacionais relacionadas a estes princípios. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, com análise predominantemente qualitativa. O método utilizado foi desenvolvido a partir da elaboração de um quadro teórico inicial, que por sua vez norteou a construção de um instrumento de coleta de dados específico para esse fim. No total, foram pesquisados vinte e um casos de empresas (públicas ou privadas). Não houve a pretensão de esgotar o assunto analisando todos os casos existentes no
Brasil (em torno de cem, atualmente!), mas a partir de algumas experiências significativas, apresentar as principais práticas relativas à Educação Corporativa.
1. Apresentação
Como é sabido, o tema Educação Corporativa surgiu primeiro no mundo corporativo, para depois ganhar espaço no mundo acadêmico. Ainda não é um tema robusto o suficiente sob o ponto de vista conceitual, mas exuberante em termos da prática empresarial. Por isso, o caminho percorrido para elaborar este trabalho foi da prática para a teoria: a partir da vivência, como docente, pesquisadora e consultora, e da análise das melhores práticas é que foi possível amadurecer as reflexões com aqueles que tive o privilégio de trocar idéias e compartilhar conhecimentos, e chegar a uma proposta conceitual preliminar.
Importante ressaltar a urgência de se