Educação bilíngue

EVGENIA TRESHCHUN

Educação Bilíngue

RECIFE
2012

EVGENIA TRESHCHUN

Educação bilíngue e suas implificações para estudo, relação entre criatividade e inteligencia em alunos bilingues e monolingues

Projeto apresentado a Universidade Católica de Pernambuco como requisito parcial para avaliação da disciplina de Trabalho Acadêmicos em Licenciatura Plena em Português Inglês/ Espanhol, orientado pela Profª Maria Cristina.

RECIFE
2012

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo estudar os fatores principais da educação bilingue para entender melhor como funciona a aprendizagem de varias línguas ao mesmo tempo. O estudo analisou os tipos das pessoas bilingues e as diferenças entre elas. Há vários fatores que definem a educação bilíngue: competência relativa; organização cognitiva; idade de aquisição; presença ou não de indivíduos falantes da segunda língua no ambiente em questão; status das duas línguas envolvidas e identidade cultural. O trabalho vai esplicar por causa de qual fatores o bilinguismo pode se tornar negativo e quando ele é positivo. Alem disso, será levantada a questão sobre a relação entre criatividade, inteligência em alunos bilíngües e monolíngues. Algumas pesquisas encontraram os resultados que mostram a influência positiva do bilinguismo no desenvolvimento da criatividade.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..........................................................................................5
2. JUSTIFICATIVA.........................................................................................6-9
3. OBJETIVOS...............................................................................................10
3.1 OBJETIVO GERAL..................................................................................10
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................10
4. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS...................................................10