Educação Ambiental no Ensino Básico

CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA - UNISUAM
CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

ALINE DA CONCEIÇÃO TEIXEIRA MACHADO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO BÁSICO

RIO DE JANEIRO
2014
Segundo o Ministério do Meio Ambiente, entende-se por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. (Política Nacional de Educação Ambiental – Lei nº 9795/1999, Art. 1º) Em nível mundial, a questão ambiental ganhou grande repercussão com a Conferência das Nações Unidas sobre o meio ambiente, realizada em Estocolmo, em 1972, sendo discutida também nessa reunião a questão da educação para o meio ambiente. Segundo Lima (1984), foi definida como uma abordagem multidisciplinar para nova área de conhecimento, abrangendo todos os níveis de ensino, incluindo o nível não formal, com a finalidade de sensibilizar a população para os cuidados ambientais. Guimarães (2013), ressalta que no início da década de 1990, com a organização da UNCED 92 no Rio de Janeiro, também conhecida por ECO 92 e RIO 92, a Educação Ambiental estabeleceu-se perante a sociedade brasileira, criando uma forte demanda institucional. Muitos projetos em Educação Ambiental estão sendo desenvolvidos, ainda de forma pouco sistematizada. A expressão Educação Ambiental massificou-se, mas seu significado é pouco claro entre educadores e a população em geral. Gonçalves (1990) no trabalho intitulado “A Educação Ambiental e o Ensino Básico” apresenta a seguinte definição:

A Educação Ambiental não deve ser entendida como um tipo especial. Trata-se de um processo longo e contínuo de aprendizagem, de uma filosofia de trabalho participativo em que todos,