EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM EVIDÊNCIA: UMA ANÁLISE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PALMAS – TO

INTRODUÇÃO
A temática envolvendo o cuidado e a preservação do meio ambiente tem recebido atenção especial nas últimas décadas. Mais do que estar presente em mesas de discussão em nível mundial, é uma questão que deve se fazer presente no cotidiano de todos os seres humanos.
Diante disso, observada a necessidade de conscientizar as gerações atuais sobre a necessidade de se garantir a sustentabilidade para as gerações futuras, uma vez que o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso dos recursos naturais disponíveis pelo ser humano, a discussão sobre a questão ambiental passou a fazer parte do currículo escolar, evidenciando um novo aspecto no campo da educação: a educação ambiental.
A educação ambiental constitui um processo ao mesmo tempo informativo e formativo dos indivíduos, tendo por objetivo a melhoria de sua qualidade de vida e a de todos os membros da comunidade a que pertencem.

A legislação federal que institui a Política Nacional de Educação Ambiental define como educação “os processos por meio ambiente dos quais o individuo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.

A educação ambiental representa um passo preliminar importância para a implantação da Política Ambiental da organização, que se materializará por seu Sistema de Gestão Ambiental. (VALLE, 2002, p.35).

Mais do que aulas sobre preservação do meio ambiente, o tema educação ambiental engloba a tomada de consciência sobre a urgência em lidar com o meio ambiente somando com um conjunto de valores que podem ser transmitidos tanto em sala de aula – na educação formal – como no seio da própria família ou em qualquer outro segmento da sociedade – educação informal.
Embora exista essa discussão sobre a educação ambiental no ensino informal – aquele que se aprende fora da