educaçao

Relação cérebro-comportamento
ARTIGO DE REVISÃO

Aspectos da relação cérebro-comportamento: histórico e considerações neuropsicológicas Sônia das Dores Rodrigues; Sylvia Maria Ciasca

RESUMO – Estudar a relação entre o cérebro e o comportamento é o principal objetivo da Neuropsicologia. É por meio dessa área de atuação que se pode entender como diferentes áreas cerebrais atuam em conjunto para produzir comportamentos complexos, tal como é o caso da aprendizagem. Problemas em qualquer área do sistema nervoso central podem gerar disfunções e prejudicar o aprendizado. Depreende-se, então, que o profissional que lida com a criança deve ter conhecimentos básicos sobre a neuropsicologia, de modo a compreender as funções mentais.
Nesse sentido, a proposta desse artigo de revisão é abordar os fundamentos básicos da neuropsicologia, partindo dos primórdios do conhecimento cerebral, chegando às questões relativas à localização das funções e finalizando com a teoria de Luria sobre o funcionamento cerebral. Esperase, ainda, motivar os profissionais a buscar novos conhecimentos sobre esse órgão extremamente complexo, que origina todos os comportamentos tipicamente humanos.
UNITERMOS: Neuropsicologia. Ciências do comportamento.
Psicofisiologia. Cérebro/fisiologia.

Sônia das Dores Rodrigues – Pedagoga/Psicopedagoga e pesquisadora do DISAPRE (Laboratório de
Distúrbio, Dificuldade de Aprendizagem e
Transtornos da Atenção) FCM/Unicamp.
Sylvia Maria Ciasca – Prof a Livre Docente do
Departamento de Neurologia – FCM/Unicamp;
Coordenadora do DISAPRE (Laboratório de Distúrbio,
Dificuldade de Aprendizagem e Transtornos da
Atenção) FCM/Unicamp.

Correspondência
Sônia das Dores Rodrigues
Rua Luis Gama, 937 apto 64
Campinas, SP – CEP 13070-170
E-mail: [e-mail]

Rev. Psicopedagogia 2010; 27(82): 117-26

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– Castelo –

Rodrigues SD & Ciasca SM

INTRODUÇÃO
Historicamente, diferentes áreas de conhecimento têm se interessado