Educaçao

FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE GRADUAÇÃO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

GESTÃO EM EDUCAÇÃO

THAMIRYS SUELEN SILVA AMARAL DE LIMA
7º PERÍODO – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Recife 2013
PARTICIPAÇÃO E GETAO ESCOLAR: CONCEITOS E POTENCIALIDADES Autores: Gustavo Luis Gutierrez
Afrânio Mendes Catani

A Participação

Com a manifestação de 1968 o mundo passa por mudanças culturais, atingindo uma espécie de clímax. Foram fortemente questionados assuntos como sexualidade, comportamento individual, a estrutura familiar. Organizações reagem a esse processo, e procura adequar-se ao seu tempo. A solução palpável era a introdução da ideia da participação como alternativa estratégica e administrativa. Tendo uma linha de pensamento mais conservador, a preocupação é classificar o fenômeno. No entanto as dificuldades não são menores, como chegar a uma definição de participação no trabalho, se não sabe sua intensidade e abrangência. A pós-modernidade caracterizaria a participação como uma colcha de retalhos que tem varias formas de organização possível. Quantificar os graus de participação leva o pesquisador a ter duas questões. Em primeiro lugar a consciência individual do ator chamado para participar, sua compreensão para participar do processo. Em segundo lugar que vários indivíduos interferindo fortemente em muitas decisões, consistem em um sistema bastante participativo. O filosofo alemão Habermas, ao definir participação diz: “Participar significa que todos podem contribuir, com igualdade de oportunidades, nos processos de formação discursiva da vontade” (1975:159), ou seja, participar e ajudar no plano de ação comunicavelmente.

Os velhos problemas da participação

A organização participativa com o aumento do desemprego e a competitividade precisa se modernizar para lidar com esses aspectos da globalização. A gestão e a responsabilidade de um órgão publico, esta ligado a um grupo diretamente envolvido e uma