educaçao inclusiva

Introdução

Mais do que criar condições para os deficientes, a inclusão é um desafio, que amplia mudar a escola como um todo, no projeto pedagógico, na postura diante dos alunos, na filosofia.
Valorizar as peculiaridades de cada aluno, atender a todos na escola, incorporarem a diversidade sem nenhum tipo de distinção. Nunca o tema da inclusão de crianças com deficiências esteve tão presente no dia a dia da educação e isso é uma ótima noticia.
Os professores estão percebendo que as diferenças não só devem ser aceitas, mas também acolhidas como subsidio para montar (ou completar) o cenário escolar.
E não se trata apenas, de admitir a matricula desses meninos e dessas meninas – e isso nada mais é do que cumprir as leis. O que realmente vale (é, felizmente, muitos estão fazendo), é oferecer serviços complementares, adotar praticas criativas na sala de aula, adaptar o projeto pedagógico, rever as posturas e construir uma nova filosofia educativa.

Desenvolvimento Respeitar os deficientes é reconhecer que eles possuem os mesmos direitos que nós aos bens da sociedade, como, por exemplo:
Os cegos poderem navegar na internet utilizando programas especiais para deficientes visuais ou terem acesso à cultura por meio de livros escritos em Braille (a escrita para cegos);
Os surdos assistirem TV com a ajuda de legendas ou de um intérprete de Libras (a língua dos surdos);
Os deficientes físicos poderem ter acesso aos locais públicos graças a portas largas e rampas que permitam o trânsito de suas cadeiras de roda, ou pela garantia de encontrarem vagas em estacionamentos próximas da entrada dos prédios;
Escolas inclusivas onde os deficientes possam estudar nas salas de aula regular com os demais alunos sem serem discriminados.
Enfim, respeitar os deficientes é ter toda uma série de cuidados para que eles não sejam excluídos do nosso convívio, e a acessibilidade faz parte desse respeito que devemos ter para com eles. Ela significa: dar, a essas pessoas, o acesso aos mesmos