educaçao inclusiva

INTRODUÇÃO
O presente trabalho apresentado, fala sobre a inclusão, que hoje é um assunto de grande destaque na educação, a escola regular como espaço educacional de todos vem a cada dia sendo mais questionada pelas suas práticas cotidianas. A discussão sobre a inclusão de todos neste ambiente, tem, recentemente, exigido propostas político pedagógicas inovadoras que estimulem as diferenças individuais e assegurem oportunidades iguais aos alunos.
Para realizar a pesquisa ficou traçado como objetivo principal, analisar o projeto político pedagógico, o desenvolvimento da prática pedagógica, a avaliação e como a escola regular estava desenvolvendo seu trabalho de inclusão.

DESENVOLVIMENTO

O seguinte trabalho foi realizado numa escola regular da rede estadual, no município de Teutônia RS, onde conversei com a coordenadora da escola, ela me relatou que na escola há quatro alunos com necessidades especiais que tem laudo, dois destes são cadeirantes e dois tem atraso na aprendizagem, ela falou da dificuldade encontrada para conseguir monitores, na escola atualmente há somente uma monitora para atender a estes alunos, a mesma tem que ir de uma sala para outra para poder auxiliar os alunos, mas não consegue fazer um atendimento de qualidade, pois por lei deveria existir uma monitora para cada aluno com necessidades especiais, e o número de alunos deveria ser menor, o que não acontece na escola, pois a escola não recebe este apoio, e sente muita dificuldade em receber ajuda.
Na escola não há atendimento educacional especializado (AEE), os alunos são atendidos na APAE do município, onde recebem atendimento especializado e todo o apoio necessário.
A escola dispõe a estes alunos notebook para melhor acompanhar a turma, e adere a um currículo adaptado,