educaçao especial

Crianças com necessidades educativas especiais.
Principais relatos segundo Zilma Oliveira. Zilma Oliveira fala em seus artigos que não se pode mais conceber a educação especial como um ensino separado da educação geral, pois essa é parte integrante desse sistema como um conjunto de recursos pedagógicos e de serviços de apoio que facilitem a aprendizagem de todos em turmas regulares. Segundo ela Isso se dará por meio da interação e mediação do adulto com estas crianças e de suma importância para sua aprendizagem. Ela também fala que brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança seja ela com necessidade educacional especial pode reproduzir o seu dia a dia, através do seu imaginário/fantasia brincadeiras que possibilitam o seu processo de aprendizagem e seu desenvolvimento tanto nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. No que refere ao processo educacional de crianças um dos desafios destacados vem sendo o enfrentamento dos efeitos das transformações advindas da globalização com reflexos em todas as instituições sociais. Oliveira fala muito nesta globalização, e numa proposta de educação inclusiva elegendo a diversidade como um dos temas de grande relevância na contemporaneidade, onde o respeito e a valorização das diferenças estão entre os principais objetivos da educação na infância investindo no desenvolvimento da criança desde os primeiros meses de vida até a idade para o ingresso na escolarização obrigatória, a Educação Infantil. Em 1923, houve a primeira regulamentação sobre o trabalho da mulher que previa a instalação de creches e salas de amamentação próximas do ambiente de trabalho. Em 1924, educadores interessados no Movimento da Escola Nova fundaram a Associação Brasileira de Educação. Em 1932, surgiu o movimento dos Pioneiros da Educação Nova, documento que defendia a educação como função pública. Zilma Oliveira enfatiza que surgiram novas creches novos