educaçao de 0 a 5

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

trabalho interdisciplinar
A organização do espaço educativo presente na Educação infantil.

PONTES E LACERDA
OUTUBRO 2012

LUCIMAR ALVES PASLANDIM

A organização do espaço educativo presente na Educação infantil.

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 Anos Ludicidade e Educação ,Organização e Didatica na educação Infantil Ensino da Liguangem Oral eEscrita Ensino e Alfabetização I Profs.Rosely MontagniniMarilzete Steinle Bonafini Edilaine Vagula Alexandre Vilas Boas Raquel Franco Tutora eletrônica:Irenea Anaria da Silva lima
Tutor(a) de sala:

PONTES LACERDA
OUTUBRO 2012

Itrodução

Da por professores em situações planejadas de ensinoaprendizagem, uma pergunta interpõe-se entre as inquietações dos educadores: como organizar tempo, espaço e procedimentos didáticos que possam, efetivamente, favorecer o processo de ensino-aprendizagem das crianças pequenas?
Refletir sobre as experiências educativas cotidianamente oferecidas às crianças, como afirma Faedi (2004, apud BONDIOLI, 2004,p. 13), “é um modo de qualificar as nossas profissões e as nossas creches”. Além disso, ao caracterizar os ritmos e as distribuições do tempo do dia-a-dia que as crianças pequenas passam nos contextos das instituições infantis é possível inferir uma pedagogia que cuida e educa e que, ainda que irrefletidamente em muitos casos, veicula atitudes, hábitos, e esquemas de comportamento. Segundo Barbosa (2006) citando Basil Bernestein, trata-se da existência de pedagogias que regem os discursos e as práticas pedagógicas na educação infantil (visível ou invisível) sendo que e a polarização de uma destas concepções se traduz em fator determinante no dimensionamento do trabalho pedagógico.

A organização