Educar

Dentro deste campo primeiramente nos traz uma gama de orientações e informações, dadas precisos e imprecisos, entretanto relevantes para a formação e posteriormente para atuação do pedagogo (educador). Em toda a dinâmica de ensino e aprendizagem se destacam os desafios, que são extremamente essenciais que se destaquem durante e após o curso, pois não se restringe ás instituições onde o corpo docente poderá trabalhar, mas de formas gerais na sociedade, fora das paredes, dos portões de uma escola. Exige uma competência cada vez maior e uma consciência permanentemente á pedagogia, que como qualquer outra ciência, deve ser investigada, explorada, resultando experiências que podem vir á ser conquistas ou não, porém esses estudos enriqueceram os seus registros aumentando seu compreendimento e as variáveis deste, e também contribuindo ás práxis, que no seu sentido filosófico significam “conjunto de atividades que visam a transformar o mundo e particularmente, os meios e as realizações de produção, sobre a qual repousam as estruturas sociais”, neste caso em especial a educação. Sendo assim ,não trata-se apenas de entende – lá ou acreditar em suas ações,propostas,contudo valorizar necessitando da busca por mais clareza,com dedicação aos estudos analisando os dados do processo estudado e elaborados modelos formados,atentando ás origens,causas,mudanças,ás técnicas e a arte desta extensão sem limites por seus,citando mais uma vez ,desafios entrelaçados nesta didactologia.
O educador não é o controlador do saber, sua principal função é de mediador, quando este compreende sua função, o ato de cuidar e alfabetizar vêm juntos. O professor não pode transmitir um assunto, uma atividade, acreditando que o aluno é apenas um receptor, alfabetizar vai muito mais avante de meramente ensinar a ler e escrever, é muito mais conveniente que ele motive seu aluno, faça-o ser criativo e crie seus conceitos do mundo, suas próprias ideias. Outro papel do educador é de ser ponte que leva seu