EDUCAR PARA A VIDA OU TRABALHO

EDUCAR PARA A VIDA OU TRABALHO?
Por mais avanços e melhorias que tivemos ao passar do tempo os problemas éticos e sociais não seguem juntos. Um dos motivos foi às finalidades práticas, onde se pensavam mais no financeiro do que no sucesso acadêmico para cidadãos de caráter. Podemos citar também, que através de conhecimentos passado podemos antever a educação do futuro sem que nos surpreendessem.
Mostrando que a educação se inicia através de sua vontade a consciência e a razão por uma educação consciente. Sendo que a comunidade é um dos meios mais preciosos da educação, pois as comunidades é a essência do crescimento da sociedade.
A educação através da cultura deverá ter estabilidade ou uma tradição, pois um povo organizado tem uma educação ideal para formação humana. Hoje em dia a cultura está ultrapassada, onde até os gregos se conscientizaram que a educação também é um processo de construção consciente.
Os gregos deram o nome de téchne, as formas da educação prática e moral onde se reveste da forma de mandamentos, conhecimentos e aptidões profissionais. Onde mais tarde o preceito se incorporou da lei grega, onde as regras das artes e ofícios resistiam à exposição escrita dos seus segredos.
Através das expressões educação e formação, a educação da nobreza formava homens íntegros, conscientes e superiores. Contudo através da nobreza a sociedades burguesa adotou a ideia e converteu-a num bem universal de uma nação. A Paidéia “criação de meninos”, Arete “virtude” entre tudo a figura aristocrática era Homero, naquela época, o homem Arete era uma excelência humana. Na idade moderna a educação separa mente e mundo, no século xvl, o individualismo econômico e político. Na era moderna, homens não descartavam todas as crenças. As teorias filosóficas consideravam a mente individual, onde o individualismo fosse formulado um individualismo moral e social.
O individualismo moral é uma separação consciente sendo dentro e fora de cada um, algo guardado a