educar para crescer

Páginas: 7 (1666 palavras) Publicado: 27 de outubro de 2014
FSequência Didática
Grandezas e medidas com o jogo "Desafio das Aves"

Aproveite algumas características dos pássaros dos seis biomas brasileiros,como área, altitude, tamanho e longevidade, para explorar grandezas e medidas com seus alunos.
Objetivos- Comparar e ordenar números e letras.- Utilizar medidas de tempo em conversões simples entre meses e dias/ meses e semanas/ meses e anos-Estabelecer relações entre as unidades de medidas como metro e centímetro.- Ler e interpretar dados apresentados no jogo.Conteúdos- Grandezas e Medidas- Tratamento da InformaçãoTempo estimadoUma a duas aulasMateriais necessários- Lápis- Borracha- Lápis de cor.
-Fiçhas
Desenvolvimento1ª etapaComece dividindo a turma em dois grupos. Lembre-se que em cada um deles vão jogar o "Desafio das Aves", umjogo que compara características de aves de estados brasileiros. Na primeira partida cada grupo poderá escolher um ave diferente. O primeiro passo é apresentá-los aos alunos. Dê algumas orientações básicas sobre como jogar, caso ache necessário.Para que os alunos se mobilizem, prepare questões chamando a atenção durante a leitura das informações.
- Alguém já viu um passarinho? Sabe dizer o nomedele?- Quem conhece, ou já viu de pertinho um passarinho muito famoso chamado Sabiá?- Quem já viu o urubu ? Sabe que ele nasce branco.
- Quem já viu o pinguim? Perguntas como estas, além de sensibilizarem as crianças podem revelar o quanto já conhecem sobre o assunto que vai ser tematizado.2ª etapaIniciado o jogo, estipule um tempo necessário para que cada grupo explore apenas duas fichas.Terminado a primeira partida, permita que uma dupla de cada grupo socialize como foi a experiência. Para ajudar na exposição oral, proponha algumas questões:- Qual carta chamou mais a atenção? - Vocês observaram que alguns pássaros são muito pequenos? - Perceberam as cores deles?3ª etapaSolicite que os grupos troquem as fichas e reiniciem o jogo. Esta etapa deve conter um tempo maior até que todos osgrupos completem todos as fichas passe pelos alunos e faça intervenções:- Observaram nesta categoria números da ordem da dezena ?
- Vale a pena apostar na categoria "cor"? Quando vale a pena? - Vocês viram que na categoria: "tamanho" os números em geral são dezenas? Por que isto acontece? - Já encontraram nesta categoria números na ordem das centenas? Questões como essas ajudam os estudantes aperceberem o que de fato precisam considerar na hora de apostar.4ª etapaNesta etapa o professor deve problematizar o jogo, colocando para cada dupla uma ficha contendo uma das tabelas abaixo:
 
Os alunos deverão responder:a)- Qual o pássaro destas tabelas que alcança maior altitude no seu voo? b)- Qual deles vive mais longamente? c)- Qual deles ocupa maior área de extensão? d)- Qual o pássaro quepossui menos tempo de vida?
e)- Qual o pássaro maior?
f)- Qual o pássaro menor?
g- Coloque em ordem crescente o nome dos pássaros conforme a quantidade de letras do nome.Cada dupla deverá preencher a tabela observando se há diferenças de medidas em algumas categorias. As duplas deverão calcular as conversões para preencher as tabelas corretamente.Retome para a turma as referências padrões para asconversões, exemplo: um mês com 30 dias e com 4 semanas e o ano com 360 dias. 5ª etapa Ao final da atividade faça uma discussão coletiva, anotando os dados lidos pelas duplas. Durante a discussão, pergunte:- Todos os dados puderam ser preenchidos?- O que foi preciso considerar para fazer as conversões pedidas?- Quais foram mais difíceis de calcular, por quê?- Quais as estratégias utilizadas peladupla?Enquanto as duplas respondem, ouça atentamente e faça as intervenções que ajudem as crianças a usarem estratégias para os cálculos. Como foi calculada a quantidade de anos de vida dos animais? Quais operações foram necessárias? O que a dupla observou para responder a questão da ordem crescente dos nomes dos pássaros? Foi possível responder todas as perguntas? O que os alunos já sabiam sobre...
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