Educacao como pratica da liberdade

República de Angola
Ministério do Ensino Superior e da Ciência e Tecnologia
Universidade José Eduardo dos Santos
Instituto Superior Politécnico do Huambo

Título:
“PROPOSTA DE DESENHO DO CURSO DE NIVELAÇÃO PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA INFORMÁTICA DO INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DE HUAMBO”.

INTRODUÇAO

Um dos principais problemas que enfrentou o processo de ensino – aprendizagem da Matemática nas Carreiras Técnicas é como obter que esta importante disciplina desempenhe seu papel na formação desses especialistas? Um dos principais problemas que enfrenta o processo de ensino – aprendizagem das Matemáticas nas Carreiras Técnicas, no Instituto Superior Politécnico de Huambo em Angola, é como obter que esta importante disciplina desempenhe seu papel na formação desses especialistas. Começou-se a fazer um melhor uso do princípio da sistematização do ensino na Educação Superior concretizado no conceito de disciplina, objetivos por anos, os planos diretores e maior flexibilidade na organização e estruturação das disciplinas, a atividade prática nas salas-de-aula demonstra que ainda persistem deficiências. As principais deficiências e as conseqüências se englobam nos seguintes aspectos:
• Nem sempre está plaro qual é o papel da Matemática na carreira e quais são suas funções formativas em correspondência com o modelo de especialidade, por isso muitos estudantes têm falta de motivação para o aprendizado dos conteudos da disciplina, pois as consideram muito complexas, abstratas e desvinculadas de sua futura atividade tecnológica profissional.
• Embora o modelo curricular angolano para a Educação Superior tem , em sua concepção um enfoque sistêmico, nem sempre se conseguiu integrar nas diferentes disciplinas, por isso maioria dos alunos têm idéias contrastantes, entre os conteúdos que estuda em matemática e os que usam em outras