Educaçao rodoviaria

Páginas: 10 (2491 palavras) Publicado: 4 de agosto de 2012
Introdução
Este trabalho foi proposto pela professora de Área de Projecto, Sandy Martins, que por este queremos aprender mais sobre a Educação Rodoviária, abordando os seguintes temas:
. Aprender a Circular de Bicicleta
. A bicicleta
. Os órgãos e equipamentos da bicicleta
. Sinais dos Ciclistas
. Entrada na Circulação
. Comportamentos correctos, incorrectos e do ciclista
. A mudança dadirecção à esquerda e a direita
. A Ultrapassagem, Cedência de Passagem e as suas devidas regras
. Circular Correctamente
. Comportamento nos sinais luminosos e outros tipos de sinais luminosos
. A linguagem dos sinais;
. Relação entre sinais;
. Analisar situações;
. Sinais de trânsito;
. Marcas rodoviárias
DESENVOLVIMENTO
O papel da família

Sendo os pais/encarregados de educação osprimeiros e principais intervenientes no programa educativo da criança, e com quem esta mais frequentemente circula na via pública, cabe-lhes um importante papel na educação rodoviária dos filhos/educandos, devendo a sua acção assentar em dois eixos fundamentais:
. A protecção da criança;
. A educação da criança, através do exemplo e de acções educativas concretas. Ou seja, devem ser alertadospara a sua função educativa, a concretizar nos seguintes planos:
No plano dos comportamentos adoptados na via pública na presença das crianças, aspecto da maior importância na indução de comportamentos adequados nos filhos/educandos;
No plano das acções educativas devidamente direccionadas para as quais devem adquirir conhecimentos em termos de conteúdos e da forma mais eficaz da suatransmissão. Assim, organizar-se-ão as seguintes iniciativas:
. Divulgação aos pais, por intermédio das crianças e da escola, de documentação diversa com o intuito de lhes dar a conhecer situações de perigo, formas de protecção da criança como passageiro e peão, capacidades e limitações da criança no trânsito, bem como alertar para a influência do seu exemplo na educação da criança, etc;
. Criação deestruturas, nomeadamente através de organizações ligadas à Família e Associações de Pais, no âmbito dos quais lhes seja proporcionada formação, disponibilizados suportes didácticos, sugeridas actividades e facultado acompanhamento junto das crianças, sensibilizando-os para a sua importância no processo global.
O papel da escola

Espaço privilegiado pelo carácter eminentemente pedagógico que lhe éinerente, pela capacidade de articulação entre teoria e prática, pela diversidade de vivências e experiências que proporciona, a Escola tem um dos principais papéis a desempenhar na educação do indivíduo, pelo que lhe cabe também uma missão fulcral no tratamento pedagógico da Educação Rodoviária.
No entanto, só a integração nos programas escolares poderá proporcionar à Educação Rodoviária otempo de leccionação e a sistematização adequados à mudança de atitudes e ao enraizamento e treino de comportamentos.
Para que a Escola possa desempenhar eficazmente o papel que lhe compete na formação do indivíduo para uma participação segura na via pública, é fundamental que aos agentes de ensino seja proporcionada uma formação inicial e contínua que os habilite a práticas pedagógicas consentâneascom os objectivos e conteúdos dos processos de ensino/aprendizagem de que são dinamizadores. Assim sendo, a desejável inserção da Educação Rodoviária no sistema educativo não pode prescindir da concretização de diversas medidas, nomeadamente:
. Definição das finalidades e competências da Educação Rodoviária para os vários níveis de Educação / Ensino;
. Integração dos conteúdos da EducaçãoRodoviária nos conteúdos das diferentes disciplinas e áreas curriculares que constituem os programas dos vários anos de escolaridade;
. Produção de suportes didácticos e sua disponibilização aos educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário;
. Definição e implementação de um esquema que possibilite uma efectiva formação de educadores de infância e professores em exercício,...
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