educaçao infantil

 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

JOSIANE GONÇALVES MAES FREITAS RU 900286, PEDAGOGIA






RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL








CURITIBA
2013



CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTERJOSIANE GONÇALVES MAES FREITAS RU 900286, PEDAGOGIA SEXTA FEIRA




RELÁTORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL




Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia
Tutor Local: Celoir Marinete Alves CentroAssociado: Curitiba


CURITIBA
2013


INTRODUÇÃO

Esse presente relatório foi desenvolvido através dos métodos de:
• Observação participativa, caracterização dos espaços de observação, caracterização dos profissionais que atuam na escola, descrição das atividades do pedagogo, descrição e análise das atividades de estágio,rotina, aulas, materiais, espaços, tempo e adaptação. O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. O Estágio Supervisionado visafortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.Os principais objetivos do estágio são: Analisar o papel do (a) professor (a) nas diferentes unidades de Educação Infantil, considerando as ações indissociáveis entre teoria e prática e entre cuidar e educar, refletir sobre ações indissociáveis entre teoria prática e entre cuidar, educar e especificidade da Educação Infantil. Compreender diferentes trabalhos que constituem a totalidade da açãopedagógica na Educação Infantil. Por fim compreender a relação entre a organização dos espaços, tempos e o conhecimento.






CONHECIMENTOS:
A natureza e especificidade da educação infantil, as modificações propostas na legislação Nacional relacionadas à educação infantil, como os avanços das políticas públicas influenciam a Educação Infantil no Brasil, a importância da organização dotempo e do espaço na Ed. Infantil e a relação com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Desenvolver uma formação baseada no contexto real de atuação possibilita a construção autônoma do conhecimento cientifico através da vivencia de exemplos práticos para discussões acadêmicas. No estágio, o profissional em formação tem a oportunidade de investigar, analisar e intervir na realidadeprofissional especifica, enredando-se com a realidade educacional, organização e o funcionamento da instituição educacional e da comunidade.

Cada estágio vivenciado aprendemos a lhe dar com inúmeras situações que nos levam para casa, a ficar pensando como poderíamos reagir de uma forma diferente futuramente se passarmos talvez pela mesma situação.












DESENVOLVIMENTOIDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
O estágio foi realizado no período vespertino em uma creche municipal, situada na Rua Carlos Mafra 1647, bairro cohapar, Guaratuba/PR, CEP 83280-000, oferta as modalidades de creche e pré escola, constitui o numero em media de 130 alunos, pois a uma grande taxa de desistência e transferência. A turma estagiada foi o jardim.

DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA...