educaçao inclusiva

Páginas: 143 (35513 palavras) Publicado: 3 de maio de 2014
Secretaria de Educação Especial/MEC

ISSN 1808-8899

REVISTA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
DESTAQUE

Ano 2

Nº 03

Dezembro/2006

Considerações contextuais e sistêmicas para a educação
inclusiva

ENTREVISTA

Contribuições do Programa Educação Inclusiva: direito à
diversidade

VEJA TAMBÉM

O direito das pessoas com deficiencia à educação

Expediente
Ministro da Educação
FernandoHaddad
Secretário Executivo
José Henrique Paim Fernandes
Secretária de Educação Especial
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Comissão Organizadora da SEESP
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Claudia Pereira Dutra
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Comitê Editorial
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Dulce Barros de Almeida
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Marcos José da Silveira Mazzotta
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Marlene de Oliveira Gotti
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Rita Vieira de Figueiredo
Rosita Edler Carvalho
Soraia Napoleão Freitas
Windyz Brazão Ferreira
Coordenação Editorial
Berenice Weissheimer Roth
Jornalistas Responsáveis
José Murilo Milhomen – Registro Profissional nº 1459/DF
Assessoria de Comunicação Social doMinistério da Educação
Fotos
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Diagramação
Bachar Samaan (bsamaan@terra.com.br)
Fotolito, impressão e acabamento
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Revista Inclusão é uma publicação semestral da Secretaria de
Educação Especial do Ministério da Educação.
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Tiragem desta edição: 40 mil exemplares
As matérias publicadas pela revista podem ser reproduzidas,
desde que citada a fonte. Quando assinadas, indicar o autor.
Artigos assinados expressam as opiniões de seus respectivos
autores e, não necessariamente, as da SEESP, que os edita
por julgar que eles contémelementos de reflexão e debate.

Inclusão : Revista da Educação Especial / Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Especial.v.1, n.1 (out. 2005 −). ─ Brasília:
Secretaria de Educação Especial, 2005 ─ .
ISSN 1808-8899
1. Inclusão educacional. 2. Educação especial. I. Brasil. Ministério
da Educação. Secretaria de Educação Especial.

INCLUSÃO - Revista da Educação Especial - Dez/2006 Editorial

O Ministério da Educação implementa a política de inclusão educacional, fundamentada nos
princípios éticos do respeito aos direitos humanos,
na proposta pedagógica que propõe ensinar a todos
os alunos, valorizando as diferenças de cada um no
processo educacional e na concepção política de
construção de sistemas educacionais com escolas
abertas para todos.
Nessa perspectiva, aeducação especial
envolve um amplo processo de mudanças para a
implantação de sistemas educacionais inclusivos,
revertendo as propostas convencionais de criar programas especiais para atender, de forma segregada, alunos com necessidades educacionais especiais
e inserindo os gestores públicos e os profissionais
da educação na elaboração de políticas para todos,
que contemplem a diversidadehumana.
A educação inclusiva é hoje o debate mais
presente na educação do país. Nunca antes foi tão
discutido o princípio constitucional de igualdade
de condições de acesso e permanência na escola,
implicando na necessidade de reverter os velhos
conceitos de normalidade e padrões de aprendizagem, bem como, afirmar novos valores na escola
que contemplem a cidadania, o acesso universal e
agarantia do direito de todas as crianças, jovens e
adultos de participação nos diferentes espaços da
estrutura social.
No contexto educacional brasileiro, essa é
uma política que gera conflito, provoca reflexão e
INCLUSÃO - Revista da Educação Especial - Dez/2006

3

polêmica acerca das idéias e possíveis caminhos na
busca de um novo paradigma educacional que envolve redefinição da organização...
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