educaçao fisica

 4• Aula
 GINASTICA GERAL
Professor Mestre Tadeu Cardoso de Almeida

 O que os alunos devem saber sobre a ginástica como conteúdo da cultura corporal do movimento.
 As representações da ginástica e das praticas corporais

O QUE OS ALUNOS DEVEM
SABER SOBRE A GINÁSTICA ?
 Segundo Carreiro (2006), se fizermos uma retrospectiva, muitas pessoas tiveram suas experiências na Educação Física escolar centrada em dois aspectos predominantes:
 A ginástica;

 Os esportes

O QUE OS ALUNOS DEVEM
SABER SOBRE A GINÁSTICA ?
“Fazer Física”:
 Muitas vezes foi compartilhar uma partida de um esporte tradicional, como o futebol, o handebol, o vôlei, o basquete e outras.

O QUE OS ALUNOS DEVEM
SABER SOBRE A GINÁSTICA ?
“Fazer Física”:
 Ou participar de uma aula de ginástica onde os conteúdos principais foram as corridas
(geralmente a de 12 minutos), os abdominais, os polichinelos, as barras e algumas vezes as acrobacias como os saltos sobre os plintos e os rolamentos sobre os colchões.

O QUE OS ALUNOS DEVEM
SABER SOBRE A GINÁSTICA ?
“Desenvolvimento de conteúdos”:
 Assistimos por muito tempo o desenrolar de uma Educação Física escolar Esportiva, com objetivos de massificação esportiva, excludente e desvinculada de processos educacionais propositivos.

O QUE OS ALUNOS DEVEM SABER
SOBRE A GINÁSTICA ?
“O surgimento da Ginástica na Academia”:
 A “avó” aeróbica e o step;
 Os pós-modernos “body’s”
 Bodyattack
 Bodyjam (Hip Hop, Funk, Techno, Dance, Jazz,
Groove entre outros)
 Bodystep
 Bodybalance
 Bodypump
 Bodyvive
 Bodycombat
 Rpm

AS REPRESENTAÇÕES DA GINÁSTICA E
DAS PRÁTICAS CORPORAIS
“Quais serão os limites do corpo?”
 Está pergunta foi levantada em uma matéria de um jornal de grande circulação em São Paulo, e não foi surpresa a seguinte sugestão da matéria:
Resistência, Mobilidade, Longevidade, Crescimento e Percepção – o homem viverá mais, será mais rápido, mais alto, até o ponto que a