Educação a distancia - ead

Páginas: 21 (5196 palavras) Publicado: 26 de maio de 2011
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Alice Theresinha Cybis Pereira, Valdenise Schmitt e Maria Regina Álvares C. Dias

O processo de ensino-aprendizagem tem potencial para tornar-se mais ativo, dinâmico e personalizado por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Essas mídias, em evolução, utilizam o ciberespaço para promover a interação e a colaboração a distância entre os atores doprocesso e a interatividade com o conteúdo a ser aprendido. O capítulo discute os Ambientes Virtuais de Aprendizagem apresentando os aspectos conceituais, as bases legais, os recursos e as ferramentas que podem compor um ambiente virtual, assim como o processo de elaboração de material didático para a educação on-line. Nesses ambientes, a tecnologia é apenas um meio, pois, a ênfase deve estar naproposta, no conteúdo pedagógico e no desenvolvimento do processo educativo. The teach-learning process can be made more active, dynamic and customized in Virtual Learning Environments. These evolving media use the cyberspace to promote not only interaction and collaboration between the actors, at a distance, but also interaction with the content to be learned. This chapter discusses Virtual LearningEnvironments and shows the conceptual aspects, legal issues, resources and the tools that may be the components of a virtual environment, as well as the development of pedagogical materials used in online education contexts. In these environments, technology is only a means since emphasis should be put on the content of the educational project and on the development of the educational process. Ambientes Virtuais de Aprendizagem

1 Mídia, neste trabalho, refere-se ao conjunto de ferramentas e recursos tecnológicos resultantes da evolução das Tecnologias de Comunicação e Informação que permitem a emissão e a recepção de mensagens.

O avanço e os desenvolvimentos tecnológicos, a partir da segunda metade do século XX, impulsionaram e estão transformando a maneira de ensinar e de aprender.Além disso, o intenso ritmo do mundo globalizado e a complexidade crescente de tarefas que envolvem informação e tecnologia fazem com que o processo educativo não possa ser considerado uma atividade trivial. Neste contexto, a demanda educativa deixou de ser exclusividade de uma faixa etária que freqüenta escolas e universidades. A esse público juntam-se todos os indivíduos que necessitam estarcontinuamente atualizados no competitivo mercado de trabalho e/ou ativos na sociedade. Nos últimos anos, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) estão sendo cada vez mais utilizados no âmbito acadêmico e corporativo como uma opção tecnológica para atender esta demanda educacional. Diante disso, destaca-se a importância de um entendimento mais crítico sobre o conceito que orienta odesenvolvimento ou o uso desses ambientes, assim como, o tipo de estrutura humana e tecnológica que oferece suporte ao processo ensino-aprendizagem. Em termos conceituais, os AVAs consistem em mídias que utilizam o ciberespaço para veicular conteúdos e permitir interação entre os atores do processo educativo. Porém, a qualidade do processo educativo depende do envolvimento do aprendiz, da proposta pedagógica,dos materiais veiculados, da estrutura e qualidade de professores, tutores, monitores e

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equipe técnica, assim como das ferramentas e recursos tecnológicos utilizados no ambiente. Com o propósito de oferecer um panorama geral sobre os AVAs, a primeira seção deste artigo apresenta alguns aspectos conceituais sobre o tema. A seção seguinte descreve asbases legais do ensino a distância no Brasil. Na terceira seção, apresentam-se as estruturas comuns em AVAs, isto é, os eixos de informação/documentação, comunicação, gerenciamento e produção com suas respectivas ferramentas e recursos. A quarta seção discute o processo de elaboração de material didático para ambientes de aprendizagem. Por fim, conclui-se o artigo enfocando a necessidade de novas...
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