Educação na alta idade média

Páginas: 20 (4770 palavras) Publicado: 22 de abril de 2013
História da educação na Alta Idade Média: a igreja retratada nos livros didáticos
Elizabete Custódio da Silva Ribeiro* Terezinha Oliveira**

Resumo Neste trabalho, partindo do pressuposto de que é essencial à formação humana compreender, sem preconceitos, as diferentes formas de ser e de pensar as relações sociais ao longo da história, propõe-se realizar uma análise das informações encontradasem alguns livros didáticos de 6ª e 7ª séries no que se refere ao medievo, em especial, à Igreja, como instituição. O objetivo é refletir em que medida esses livros têm contribuído para um melhor entendimento desse período histórico e para a formação dos alunos do ensino fundamental. Tendo como fio condutor a própria História, serão utilizadas, além dos livros didáticos, fontes primárias eintérpretes do medievo. A Igreja, que em tais livros é apresentada como sinônimo de tirania que perdurou por toda a Idade Média, foi a responsável por nortear uma sociedade mergulhada no caos deixado pelo esfacelamento do Império Romano, tendo o mérito de salvaguardar o conhecimento. É por esse importante papel desempenhado nos primeiros séculos do medievo que essa instituição precisa ser conhecida.Palavras-chave: História da Educação. Idade Média. Igreja. Livro didático. 1 INTRODUÇÃO A Idade Média foi um período bastante singular e complexo da história. Compreendê-la implica considerar que, por seus mil anos de história, perpassam
* Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá; ecsribeiro@yahoo.com.br ** Pós-doutora em Filosofia da Educação FE/USP;coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação da UEM; Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, Bloco H35, sala 9, DFE, Campus Universitário, 87020-900, Maringá, Paraná; teleoliv@ gmail.com
Roteiro, Joaçaba, v. 34, n. 1, p. 21-34, jan./jun. 2009

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Elizabete Custódio da Silva Ribeiro, Terezinha Oliveira

contínuas alterações nas formas de ser e de pensar as relaçõeshumanas. Em outras palavras, o medievo contém uma riqueza de acontecimentos concomitantes, de construções e desconstruções humanas que, a nosso ver, não podem ser ignorados, sob pena de se chegar a conclusões equivocadas da história. Nos livros didáticos que tivemos a oportunidade de analisar1, algumas informações sobre a Igreja pareceram-nos equivocadas, despertando nossa inquietação. Por isso, tomandoesses livros como objeto de análise e considerando que eles são norteadores da formação dos alunos na disciplina de história, temos como intuito, neste trabalho, promover uma reflexão a respeito do que neles se afirma sobre o medievo, em especial, sobre a Igreja medieval. Importa lembrar que, na educação atual, é atribuída grande importância ao livro didático. Muitas vezes, ele é o único materialutilizado por professores e alunos, tanto na sala de aula quanto nas bibliotecas públicas.2 Por isso, entendemos que é importante abrir um diálogo e uma reflexão acerca da interpretação sobre a Igreja medieval, avaliando se ela contribui ou não para o entendimento das relações humanas do período. 2 UMA SÓ IGREJA SOB DOIS OLHARES DISTINTOS De acordo com as leituras historiográficas, o papel daIgreja na organização social da Alta Idade Média foi essencial. “[...] Ao cair o império e derrubadas suas instituições civis, apenas permaneceu a Igreja como organização.” (ZILLES, 1996, p. 14). Conforme o autor, subsequentemente à queda do Império Romano e em meio ao grande caos relacionado a esse acontecimento, a Igreja foi a única instituição que se manteve em condições de proporcionar unidadeaos homens e que tinha um mínimo de organização para viabilizar a manutenção da vida e reordenar a sociedade. Ainda, a respeito do papel fundamental que a Igreja desempenhou nesse momento, gostaríamos de acrescentar as palavras de Oliveira (2005, p. 19):
Tudo é novo e assustador nesse momento em que imperam a violência e a força das hordas vindas do norte, por um lado, e, por outro, a falta de...
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