Educação Moral

A educação moral segundo Kant O filósofo Immanuel Kant (1724-1804) foi um dos grandes pensadores do Iluminismo, em especial do Idealismo alemão. Em suas reflexões, sobretudo no âmbito da filosofia prática, encontra-se o tema da educação ora menos, ora mais explícito. Além disso, há um texto em que suas reflexões sobre a pedagogia se encontram expressas de modo sintético. Até hoje persistem controvérsias no âmbito acadêmico acerca da originalidade de tal texto. Tal fato se deve à possibilidade de tal texto não ter sido escrito pelo próprio Kant e sim seria fruto das anotações e registros de seu discípulo e amigo Friedrich Theodor Rink, que viria a publicá-lo com a autorização de Kant um ano antes da morte deste, a saber em 1803. O referido texto, também traduzido para a língua portuguesa, intitula-se Sobre a Pedagogia. Comparado aos outros escritos de Kant, este texto é breve e sintético. Entretanto, podemos afirmar que, deixando a controvérsia sobre a autoria ou não de Kant de lado, tal texto se avaliado em seu conteúdo segue as linhas fundamentais da filosofia prática kantiana e permanece em seus traços básicos fiel ao seu projeto. Assim, se levado a sério e em conexão com os demais escritos de filosofia prática de Kant, a saber, a Crítica da Razão Prática, a Fundamentação da Metafísica dos Costumes, a Metafísica dos Costumes, em especial sua segunda parte, a Doutrina da Virtude, assim como a primeira parte de A Religião nos limites da simples Razão e Idéia de uma história universal com um propósito cosmopolita, além de outros, este texto demonstra um potencial teórico surpreendente para adentrarmos na reflexão e no universo pedagógico de Kant. Se a educação não foi tema de sua reflexão sistemática, isso de modo algum significa que para ele este tema não tinha importância. Não admira que o próprio Kant (2002, p. 20) admitia que “a educação é o maior e mais árduo problema que pode ser proposto aos homens”.
Nosso objetivo com o presente texto é apresentar e