Educação juridica

Páginas: 15 (3740 palavras) Publicado: 9 de junho de 2011
Boletim EDUCAÇÃO JURÍDICA
O BOLETIM EDUCAÇÃO JURÍDICA É UMA PUBLICAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO E APRENDIZADO DA ESCOLA DE DIREITO DE SÃO PAULO DA FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS

: metodologia de ensino e construção do conhecimento

editorial
A inovação metodológica constitui elemento central da proposta da DIREITO GV. Desde seus primeiros momentos, o compromisso da instituição de criar ‘uma escola dedireito disposta a preencher as demandas contemporâneas das profissões jurídicas’ se estrutura a justamente partir do diagnóstico do esgotamento das metodologias tradicionais e de sua incapacidade de dar conta dos novos cenários para a ação jurídica. Ao mesmo tempo, esta proposta de renovação metodológica se vê intrinsecamente ligada a um esforço permanente de retomar criticamente as formas de seconstruir o conhecimento no âmbito da ciência jurídica. Em outros termos, não é possível levar a efeito transformações metodológicas reais se estas não estiverem atreladas à reapropriação e recriação do objeto a partir do qual tal metodologia se estrutura. Este embate entre a permanente reconstrução do objeto e suas implicações metodológicas trazem para o âmbito da sala de aula muito dainstabilidade produtiva que caracteriza o esforço de investigação científica. Desta forma solicita, mais do que permite, uma prática docente substancialmente diversa de modelos tradicionais, uma vez que estes parecem o mais das vezes se fundar em uma noção estática de conhecimento. As reações discentes ao desconforto que emerge deste processo de instabilidade característico da construção do saber formam ocentro do artigo Resistir ao conhecimento e sufocar a imaginação do professor José Rodrigo Rodriguez. Aliando agudeza de percepção à clareza de estilo, o autor examina com precisão os possíveis desdobramentos, dentro do âmbito da sala de aula, da implementação prática da premissa de que a “formação de um sujeito implica em rupturas com maneiras de pensar arraigadas”. A análise do impacto de taisrupturas sobre as formas de percepção dos sujeitos e os modos de construção do saber é construída de forma ...continua

índice
01: artigo 01-05

Resistir ao conhecimento e sufocar a imaginação
José Rodrigo Rodriguez

notícias
01: mestrado direito gv

05-07

“Direito GV lança primeiro mestrado voltado ao Direito e Desenvolvimento”

vol 2 nº 1

00

JAN-MAR

:

2008

tema Boletim EDUCAÇÃO JURÍDICA
: metodologia de ensino e construção do conhecimento
...

instigante ao longo do texto, apontando para linhas fecundas e pouco exploradas de renovação do pensamento metodológico. Este número traz também uma apresentação detalhada do recém-aprovado programa de Mestrado em Direito e Desenvolvimento. Partindo do entendimento de que “a formação de uma nova geração dejuristas, com capacidade de compreender e habilidades para operar em um ambiente jurídico de extrema complexidade e marcadamente transnacional, é indispensável para

que a comunidade jurídica possa ocupar um papel central no processo de desenvolvimento sustentável que a sociedade brasileira almeja”, o programa propõe o adensamento crítico da reflexão jurídica no âmbito do mestrado. A aprovação doprograma coordenado pelo professor Oscar Vilhena é índice importante do reconhecimento que vem recebendo o projeto de renovação de ensino jurídico representada pela Direito GV. Em 2008 iremos, com certeza, aperfeiçoar e expandir este projeto. O editor

01: artigo

RESISTIR AO CONHECIMENTO E SUFOCAR A IMAGINAÇÃO José Rodrigo Rodriguez A
AGRESSIVIDADE NO

PROCESSO PEDAGÓGICO

vol 2 nº 1

01Uma das maiores surpresas de minha carreira docente no ensino superior foi ter me deparado com a agressividade dos alunos no processo de construção de seu conhecimento. Não me refiro aqui, especificamente, a problemas de indisciplina e sim à dificuldade de uma boa parte dos alunos em lidar com informações e questões desconhecidas. É claro que a indisciplina pode estar ligada a isso, pois...
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