educação infantil

INTRODUÇÃO

A Educação Infantil é dever e obrigação do Estado e responsabilidade política e social da sociedade e não apenas daqueles que vivenciam a realidade escolar.
Cabe, pois ao Estado, município, à família e a sociedade responderem pela Educação Infantil resguardando suas especificidades, traduzidas na indissociabilidade das ações de educar, cuidar e brincar.
Portanto a importância dapesquisa e prática profissional é proporcionar condições de interferir, modificar sua prática, possibilita a construção do conhecimento, refletir sobre os problemas do cotidiano em sala de aula e interagir com os alunos na busca da aprendizagem.
O objetivo deste trabalho é o de apresentar algumas reflexões sobre a temática da pesquisa enquanto princípio educativo e científico.
A pesquisapressupõe alguns elementos fundamentais para sua realização tais como a criatividade, a inovação, a elaboração própria, o questionamento da realidade, a criação e a descoberta.
Portanto a pesquisa de forma geral no âmbito educacional compreende a capacidade do professor pesquisador em elaborar e construir conhecimentos por si próprio, ou seja, é uma construção pessoal ou coletiva mas que sempre trásbenefícios para o coletivo.
Cabe uma observação importante que a pesquisa apresenta múltiplos horizontes e perspectivas e deve ser também uma descoberta da realidade.
A metodologia usada no trabalho foi uma revisão bibliográfica desenvolvida a partir de leituras de diversos autores, foi realizada uma pesquisa com professores.
Os itens que compõe o trabalho são: introdução, desenvolvimento, análisedos dados coletados, considerações finais e referências.
Dohme (Editora Informal, 2005) coloca que:

O uso do lúdico na educação prevê, principalmente a utilização de metodologias agradáveis e adequadas às crianças que façam com que o aprendizado aconteça dentro do “seu mundo”, das coisas que lhes são importantes e naturais de se fazer, que respeitam as características próprias das crianças, seusinteresses e esquemas de raciocínio próprio.



2 DESENVOLVIMENTO

A história da Educação Infantil
O termo ensino, educação e pesquisa neste contexto significa investigação, é o processo pelo qual um profissional adquire ou produz novos conhecimentos, os quais ainda não tínhamos notado no decorrer do tempo.
A pesquisa necessita de elementos que são imprescindíveis para sua realização,tais como: a criatividade, a inovação, a elaboração própria, o questionamento da realidade, a criação e a descoberta. Portanto a pesquisa de forma geral, no campo educacional compreende a capacidade do professor, educador e pesquisador em construir conhecimento por si próprio.
Quando falamos em educação, ensino e pesquisa, nos vem várias definições, falar em educação é um processo de aprendizagemem que existem vários envolvidos. No caso da aprendizagem escolar, a qualidade pedagógica decorre da harmonia que estabelece entre o ato individual e as ações coletivas desencadeadas pelo sujeito do processo educativo, do conteúdo dessas ações, das condições institucionais e do contexto sócio-cultural.
Quanto ao ensino, é o ato de transmitir o conhecimento e remete-se ao professor. Pesquisa é abusca do conhecimento a partir de várias fontes analisadas sob diferentes aspectos, tanto para aprender como ampliar seu conhecimento. O professor deve estar preparado para novos desafios buscando sempre inovação. Com os avanços da tecnologia e a utilização de recursos didáticos oferecem um conjunto de recursos importantes, um artifício essencial de pesquisa e um forte instrumento de ensinoaprendizado.
Antigamente o atendimento às crianças era somente dado as mães, não havia instituições, creches que atendessem crianças pequenas longe das mães, eram os pais que comandavam sua educação e exercia ao máximo sua autoridade sobre os filhos reprimindo quase todos os desejos. Era comum ver as crianças aprendendo o trabalho dos pais; estudar não era o mais importante, ao contrário de hoje que...