Educação inclusiva

Páginas: 6 (1386 palavras) Publicado: 26 de abril de 2012
O QUE É EDUCAÇÃO INCLUSIVA ?
Profa. Dra. Leny Magalhães Mrech
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

1. Introdução

A chamada Educação Inclusiva teve início nos Estados Unidos através da Lei Pública 94.142, de
1975 e, atualmente, já se encontra na sua segunda década de implementação. Há em todo Estados
Unidos o estabelecimento de programas e projetos dedicados à EducaçãoInclusiva:
1) O departamento de Educação do Estado da Califórnia iniciou uma política de suporte às escolas
inclusivas já implantadas;
2) O Vice- Presidente Al Gore criou uma Supervia de Informática direcionada à uma política de
telecomunicações baseada na ampliação da rede de informações para todas as escolas, bibliotecas,
hospitais e clínicas.
3) Há um cruzamento entre o movimento da EducaçãoInclusiva e a busca de uma escola de
qualidade para todos;
4) Há propostas de modificações curriculares visando a implantação de programas mais adaptados
às necessidades específicas das crianças portadoras de deficiência. Tendo sido dada uma ênfase
especial no estabelecimento dos componentes de auto-determinação da criança portadora de
deficiência. As equipes técnicas das escolas também sidotrabalhadas para fornecer um atendimento
mais adequado ao professor de classe comum.
5) Há o acompanhamento, através de estudos e pesquisas, a respeito dos sujeitos que passaram por
um processo de educação inclusiva. Eles tem sido observados através da análise de sua rede de
relações sociais, atividades de laser, formas de participação na comunidade, satisfação pessoal,etc.
Um dos maioresestudos de follow-up é o da Universidade de Minnesota que apresenta um Estudo
Nacional de Transição Longitudinal.
6) Também tem sido acompanhados os Serviços dos Programas de Educação que trabalham com a
Educação Inclusiva.
7) Boa parte dos estados norteamericanos estão aplicando a Educação Inclusiva : Estado de New
York, Estado de Massachussets, Estado de Minnesota, Estado de Daytona, Estado deSiracusa,
Estado de West Virgínia, etc.
Fora dos Estados Unidos a situação também não é diferente. O mais conhecido centro de estudos a
respeito de Educação Inclusiva é o CSIE( Centre for Studies on Inclusive Education ) da
Comunidade Britânica, sediado em Bristol. É dele que tem partido os principais documentos a
respeito da área da Educação Especial: 1. O CSIE - International Perspectiveson Inclusion; 2. O

Unesco Salamanca Statement(1994); o UN Convention on the Rights of the Child(1989); o UN
Standard Rules on the Equalisation of Opportunities for Persons with Disabilities(1993).
Um dos documentos mais importantes atualmente é o Provision for Children with Special
Educational Needs in the Asia Region que inclui os seguintes países: Bangladesh, Brunei, China,
Hong Kong,Índia, Indonésia, Japão, Coréia, Malásia, Nepal, Paquistão, Filipinas, Singapura, Sri
Lanka e Tailândia. Mas, há programas em todos os principais países do mundo: França, Inglaterra,
Alemanha, México, Canadá, Itália, etc.

2. A Escola Inclusiva
Por EDUCAÇÃO INCLUSIVA SE ENTENDE O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS
PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS OU DE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
NA REDE COMUM DEENSINO EM TODOS OS SEUS GRAUS. Através dela se privilegiam os
projetos de escola, que apresenta as seguintes características:
1. Um direcionamento para a Comunidade - Na escola inclusiva o processo educativo é entendido
como um processo social, onde todas as crianças portadoras de necessidades especiais e de distúrbios
de aprendizagem têm o direito à escolarização o mais próximo possível donormal. O alvo a ser
alcançado é a integração da criança portadora de deficiência na comunidade.
2. Vanguarda - Uma escola inclusiva é uma escola líder em relação às demais. Ela se apresenta
como a vanguarda do processo educacional. O seu objetivo maior é fazer com que a escola atue
através de todos os seus escalões para possibilitar a integração das crianças que dela fazem parte.
3. Altos...
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