EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.

Páginas: 34 (8466 palavras) Publicado: 20 de janeiro de 2014
FACULDADE JUAZEIRO DO NORTE – FJN
ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE GEOGRAFIA

HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE

JUAZEIRO DO NORTE - CE
2012

FACULDADE JUAZEIRO DO NORTE – FJN

HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE

JUAZEIRO DO NORTE - CE
2012

HYKARO DE SOUSA BRÍGIDOEDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à
Faculdade de Juazeiro do Norte – FJN, como parte
dos requisitos para a obtenção do título de
Especialista em Ensino de Geografia.

Orientador (a): Profa. Ms. Lucíola da Silva Freitas

JUAZEIRO DO NORTE - CE
2012

AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

Trabalho deConclusão de Curso apresentado à Faculdade de Juazeiro do Norte – FJN,
como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Ensino de
Geografia.

BANCA EXAMINADORA:

___________________________
Examinador 01

___________________________
Examinador 02

____________________________
Examinador 03

________________________
Local e Data

EDUCAÇÃO INCLUSIVA:FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE
QUALIDADE.

Hykaro De Sousa Brígido¹
Lucíola da Silva Freitas²

RESUMO: No presente trabalho faremos um breve histórico sobre a educação inclusiva em diferentes
períodos no Brasil, compreenderemos os métodos de ensino utilizado como suporte para pessoas com
necessidades especiais. Compreenderemos também a evolução da educação inclusiva. Abordaremos ainda
os artigospresentes na Lei de Diretrizes de Base e na Constituição Federal a respeito à Educação
Inclusiva. Será feito uma análise do programa de Educação Inclusiva: Direito a Diversidade, do Ministério da
Educação (MEC), junto com a Secretaria de Educação Especial (SEESP), dividido em quatro volumes
(cadernos), compreendendo o que foi proposto pelo Ministério da Educação propôs para os diferentes
ramossociais.
Palavra-Chave: Educação Inclusiva, LDB/Constituição Federal, Programa do MEC.

ABSTRACT: In the present work we will make a historical abbreviation about the inclusive education in
different periods in Brazil, so that we can understand like this the teaching methods used as support for
people with special needs, so that we can understand the educational evolution had as inclusive. Wewill still
approach the present goods in LDB and in the Federal Constitution to I respect to the Inclusive Education. It
will be made an analysis of the program of Inclusive Education: Right the Diversity, of Ministry of Education
(MEC), with the General office of Special Education (SEESP), divided in four volumes (notebooks), so that
we can understand like this the ministry of the educationproposed for the different social branches.

Keyword: Education, Inclusive Education, Federal Constitution/LDB Program of MEC.

_________________________________________________
INTRODUÇÃO
1 - Graduado no curso de Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Regional do Cariri – URCA, PósGraduando em Ensino de Geografia pela Faculdade Juazeiro do Norte – FJN. hykarobrigido@bol.com.br
2- Professora mestre, orientadora da disciplina de TCC da Faculdade de Juazeiro do Norte – FJN.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho vem com o intuito de analisar e compreender o processo
histórico da educação inclusiva, fazendo uma análise do programa de “Educação
Inclusiva: Direito a Diversidade”, estabelecido pelo Ministério da Educação (MEC), em
conjunto com a Secretária de EducaçãoEspecial (SEESP) em que foram desenvolvidos
quatro volumes, onde o primeiro é a “Fundamentação Teórica”, o segundo é “O
Município”, o terceiro “A Escola”, e o quarto e ultimo” A Família”, cada um trará elementos
fundamentais para que a educação inclusiva seja trabalhada de forma correta na nossa
sociedade.
A pesquisa por sua vez abordará uma análise da educação inclusiva nos
diferentes períodos...
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