Educação inclusiva: deficiencia intelectual

Páginas: 98 (24425 palavras) Publicado: 14 de agosto de 2012
Deficiência Mental

Adriana L. Limaverde Gomes
Anna Costa Fernandes
Cristina Abranches Mota Batista
Dorivaldo Alves Salustiano
Maria Teresa Eglér Mantoan
Rita Vieira de Figueiredo

Presidente
Luiz Inácio Lula da Silva
Ministério da Educação
Fernando Haddad
Secretário de Educação a Distância
Ronaldo Mota
Secretária de Educação Especial
Cláudia Pereira Dutra

Formação Continuadaa Distância
de Professores para o
Atendimento Educacional Especializado
Deficiência Mental

SEESP / SEED / MEC
Brasília/DF – 2007

F

icha Técnica

S
D
C

ecretário de Educação a Distância
Ronaldo Mota
iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância
Helio Chaves Filho

oordenadora Geral de Avaliação e Normas em Educação a
Distância
Maria Suely de Carvalho BentoC

oordenador Geral de Articulação Institucional em
Educação a Distância
Webster Spiguel Cassiano

S
D
C

ecretária de Educação Especial
Cláudia Pereira Dutra
epartamento de Políticas de Educação Especial
Cláudia Maffini Griboski

oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão
Denise de Oliveira Alves

C

oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de
Professores dosMunicípios-Polo do Programa
“Educação Inclusiva; direito à diversidade” em
Atendimento Educacional Especializado
Cristina Abranches Mota Batista
Edilene Aparecida Ropoli
Maria Teresa Eglér Mantoan
Rita Vieira de Figueiredo

A

utores deste livro: Atendimento Educacional
Especializado em Deficiência Mental
Adriana L. Limaverde Gomes
Anna Costa Fernandes
Cristina Abranches Mota BatistaDorivaldo Alves Salustiano
Maria Teresa Eglér Mantoan
Rita Vieira de Figueiredo

P
R
I
I

rojeto Gráfico
Cícero Monteferrante - monteferrante@hotmail.com
evisão
Adriana A. L. Scrok

mpressão e Acabamento
Gráfica e Editora Cromos - Curitiba - PR - 41 3021-5322
lustrações
Alunos da APAE de Contagem - Minas Gerais
Alef Aguiar Mendes (12 anos)
Felipe Dutra dos Santos (14 anos)Marcela Cardoso Ferreira (13 anos)
Rafael Felipe de Almeida (13 anos)
Rafael Francisco de Carvalho (12 anos)

PREF˘CIO
O Ministério da Educação desenvolve a política de educação inclusiva que pressupõe a
ão desenvolve
de educação
transformação do Ensino Regular e da Educação Especial e, nesta perspectiva, são implementadas diretrizes
da
e ações que reorganizam os serviços d AtendimentoEducacional Especializado oferecidos aos alunos com
de
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deficiência visando a complementação da sua formação e não mais a substituição do ensino regular.
Com este objetivo a Secretaria de Educação Especial e a Secretaria de Educação a Distância
promovem o curso de Aperfeiçoamento de Professores para o Atendimento Educacional Especializado,
realizado em uma ação conjunta com aUniversidade Federal do Ceará, que efetiva um amplo projeto de
formação continuada de professores por meio do programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.
Incidindo na organização dos sistemas de ensino o projeto orienta o Atendimento Educacional
Especializado nas salas de recursos multifuncionais em turno oposto ao freqüentado nas turmas comuns
e possibilita ao professor rever suaspráticas à luz dos novos referenciais pedagógicos da inclusão.
O curso desenvolvido na modalidade a distância, com ênfase nas áreas da deficiência física,
sensorial e mental, está estruturado para:
- trazer o contexto escolar dos professores para o foco da discussão dos novos referenciais para
a inclusão dos alunos;
- introduzir conhecimentos que possam fundamentar os professores na reorientaçãodas suas
práticas de Atendimento Educacional Especializado;
- desenvolver aprendizagem participativa e colaborativa necessária para que possam ocorrer
mudanças no Atendimento Educacional Especializado.
Nesse sentido, o curso oferece fundamentos básicos para os professores do Atendimento
Educacional Especializado que atuam nas escolas públicas e garante o apoio aos 144 municípios-pólo
para a...
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