EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO

Páginas: 5 (1105 palavras) Publicado: 7 de agosto de 2013


UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS1
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA








NOME DO ALUNO







EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO
(Resumo do capítulo 1)















Manaus
2011
Nome do aluno















EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO
(Resumo do capítulo 1)









Trabalho de aproveitamentopara a disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pelo Profº Fulano no primeiro período para o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas. Turma













Manaus
2011


UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS

Professor: Marcio Jesus Vieira Bernardo
Disciplina: Metodologia do Trabalho CientíficoTurmas: 1,3 e 4 do primeiro período de Pedagogia


ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS PARA ELABORAÇÃO DE RESUMO


1COMPREENSÃO GLOBAL DO TEXTO


1.1 IDENTIFICAR:

a) Gênero: Científico;

b) Tipologia: Dissertação;

c) Meio de circulação: Livro impresso;

d) Referência: MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2009.

e) Tema: Origens da Sociologia;

f)Problema: As transformações ocorridas na sociedade como base para o surgimento da sociologia.


1.2 LEIA A PEQUENA BIOGRAFIA DO AUTOR DO LIVRO. COMO VOCÊ SUPÕE QUE ELE ABORDARÁ O TEMA? QUAL A POSIÇÃO DELE?

R = O autor posiciona-se através de reflexões sobre até que ponto as teorias sociológicas contribuem para manter ou alterar as relações de poder na sociedade.


1.3 PROCEDIMENTOS PARA ACOMPREENSÃO DO VOCABULÁRIO: utilize Dicionários da língua portuguesa e Dicionários especializados em Filosofia, Sociologia, Educação para a compreensão de conceitos.

a) Solapamento: arruinar, destruir;

b) Vertiginoso: que perturba a razão ou a serenidade;

c) Proletariado: classe de proletários, aquele que trabalha em troca de seu salário (dicionário de sociologia);

d) Dogma: pontofundamental e indiscutível de doutrina religiosa, de qualquer doutrina ou sistema;

e) Indução: ato ou efeito de induzir; operação de estabelecer uma proposição geral com base no conhecimento de certo número de dados singulares (dicionário de sociologia);


f) Dedução: Ação de deduzir; enumeração minuciosa de fatos e argumentos; diminuir, reduzir;

g) Burguesia: classe social surgida na Europa emfins da Idade Média, com o desenvolvimento econômico e o aparecimento das cidades e que veio a dominar a vida política, social, econômica e intelectual (dicionário de sociologia).

2 POR MEIO DA SUMARIZAÇÃO LOCALIZE AS IDÉIAS CENTRAIS DO TEXTO UTILIZANDO OS SEGUINTES PROCEDIMENTOS:

a) Apague os conteúdos facilmente inferíveis a partir de seu conhecimento de mundo;
b) Apague os sinônimos ouexplicações;
c) Apague os exemplos;
d) Apague as justificativas de uma afirmação;
e) Apague os argumentos contra a posição do autor (a posição contrária geralmente vem antes das conjunções coordenativas adversativas mas, porém, contudo, todavia, no entanto;
f) Utilize termos genéricos para reformular as informações. (ex: homem, gato, cachorro == mamíferos);
g) Conservação de todas as ideias,pois não são resumíveis.


3 APÓS A IDENTIFICAÇAO DAS IDEIAS PRINCIPAIS E SECUNDÁRIAS COMPLETE OS ITENS ABAIXO:

a) Tema: O surgimento da sociologia;

b) Fato: “O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento da sociologia”.

c) Problema: Consequências das revoluções colocaram a sociedade em análise, transformando-se em objeto deestudo;

d) Posição contrária do autor: “A sua criação não é obra de um único filósofo ou cientista [...]”;

e) Tese: “A sua formação constitui um acontecimento complexo para o qual concorrem uma constelação de circunstâncias, histórica e intelectuais, e determinadas intenções práticas”.

f) Argumentos:

“O seu surgimento ocorre num contexto histórico específico, que coincide com os...
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