Educação ambiental escolar

Páginas: 10 (2332 palavras) Publicado: 25 de maio de 2012
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Tecnologia em gestão ambiental

MARCIO DANIEL POTTRATZ

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Como ferramenta pedagogica de ensino

Gramado
2012
MARCIO DANIEL POTTRATZ

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Como ferramenta pedagogica de ensino

Trabalho apresentado ao Curso Tecnologia em Gestão Ambiental da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de AtividadesInterdisciplinares: Portfólio Individual.

Prof. Jamile Ruthes Bernardes
Leliana Aparecida Casagrande Luiz
Rosimeire Midori Suzuki Rosa Lima
Thiago Augusto Domingos

Gramado
2012
1. INTRODUÇÃO

A importancia da educação ambiental exige o entendimento e estudo de varias estratégias de enfrentamento da problemática ambiental, para surtirem o efeito desejável na construção desociedades sustentáveis, envolvem uma articulação coordenada entre todos os tipos de intervenção ambiental direta, incluindo nesse contexto as ações em educação ambiental.
Considerando toda essa importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, sobressaem-se as escolas, como espaços privilegiados na implementação de atividades que propiciem essa reflexão, poisisso necessita de atividades de sala de aula e atividades de campo, com ações orientadas em projetos e em processos de participação que levem à autoconfiança, a atitudes positivas e ao comprometimento pessoal com a proteção ambiental implementados de modo interdisciplinar.
Ressaltando que as gerações que forem assim formadas crescerão dentro de um novo modelo de educação criando novas visões doque é o planeta Terra.
A escola dentro da Educação Ambiental deve sensibilizar o aluno a buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando-o a analisar criticamente os princípios que tem levado à destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies.

2. DESENVOLVIMENTO

Dentro da escola deveremosencontrar meios efetivos para que cada aluno compreenda os fenômenos naturais, as ações humanas e sua conseqüência para consigo, para sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. É fundamental que cada aluno desenvolva as suas potencialidades e adote posturas pessoais e comportamentos sociais construtivos, colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa, em umambiente saudável.
Esse processo de sensibilização da comunidade escolar pode fomentar iniciativas que transcendam o ambiente escolar, atingindo tanto o bairro no qual a escola está inserida como comunidades mais afastadas nas quais residam alunos, professores e funcionários. SOUZA (2000) afirma, inclusive, que o estreitamento das relações intra e extra-escolar é bastante útil na conservação doambiente, principalmente o ambiente da escola. Os participantes do Encontro Nacional de Políticas e Metodologias para a Educação Ambiental (MEC/SEMAM, 1991) sugeriram, entre outras propostas, que os trabalhos relacionados à Educação Ambiental na escola devem ter, como objetivos, a sensibilização e a conscientização; buscar uma mudança comportamental; formar um cidadão mais atuante;
((...) sensibilizaro professor, principal agente promotor da Educação Ambiental; (...) criar condições para que, no ensino formal, a Educação Ambiental seja um processo contínuo e permanente, através de ações interdisciplinares globalizantes e da instrumentação dos professores; procurar a integração entre escola e comunidade, objetivando a proteção ambiental em harmonia com o desenvolvimento sustentado). (DIAS,1992).
(Para que possamos realizar a educação ambiental, é necessário, antes de mais nada, conhecermos as concepções de meio ambiente das pessoas envolvidas [...] A educação ambiental deve orientar-se para a comunidade. Deve procurar incentivar o indivíduo a participar ativamente da resolução dos problemas no seu contexto de realidades específicas). (REIGOTA, 2006 Ibid, 2008 pg,.71) 
Com os...
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