educação profissional

Universidade Federal de Juiz de Fora
Centro de Políticas Públicas da Avaliação e Educação – Caed
Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da
Educação Pública (PPGP)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO
INTEGRADO NO ESTADO DO CEARÁ: AVALIAR PARA AVANÇAR
Mestranda: Aila Maria S. Magalhães
Orientadora: Prof. Dra. Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim

Objetivo
Averiguar e identificar a presença de fatores de riscos à sustentabilidade das escolas profissionais relacionados à sua localização e cursos oferecidos, com base na análise de indicadores de atendimento, conclusão, desempenho e inserção no mercado de trabalho e ensino superior.

Estrutura do trabalho

1º Capítulo

Histórico da educação profissional de nível médio no Brasil e no estado do
Ceará;
Apresentação dos dados da pesquisa de campo 2º Capítulo
Análise dos resultados

3º Capítulo

Considerações gerais
Execução do PAE

Metodologia
Pesquisa de Campo:
“[...] a abordagem qualitativa aprofunda-se no mundo dos significados das ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas.”
(MINAYO, 1999).
Sujeitos / Campo da pesquisa:
• Gestores (10), Professores (15), Alunos (60) - 85
• 10 Escolas profissionais de 2008 e 2009, localizadas em
Fortaleza, Região Metropolitana de Fortaleza, Municípios de Médio e Pequeno porte.

Marcos Regulatórios

Cenários
Escolas – 2008 a 2012

Municípios e Escolas
MUNICÍPIOS / TIPOS
1 - Fortaleza (escolas A,B,C,D)
2 - RMF (Escola E)
2 - RMF (Escola F)
3 - Município Médio Porte (Escola G)
3 - Município Médio Porte (Escola H)
4 - Município Pequeno Porte (Escola I)
4 - Município Pequeno Porte (Escola J)
7 Municípios / 10 Escolas

IDM
73,96
3 7,87
38,75
37,82
35,49
25,35
32,84

Diagnósticos:
Acesso – Abandono - Desempenho

Acesso:
-Portaria Secretaria de Educação
-120 a 180 vagas por escola
-14 a 19 anos – EF completo
-80%