Educação ambiental

Pesquisa em Educação Ambiental, vol. 2, n. 1 – pp. 141-154, 2007
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Educação para a Sustentabilidade: Implicações para o Currículo Escolar e para a Formação de Professores
Ana Maria Freire
Centro de Investigação em Educação Universidade de Lisboa, Portugal

Resumo: Na sociedade actual, começamos a estar cada vez mais conscientes da necessidade de construir um futuro sustentável. A educação desempenha, por isso, um papel fundamental, sentindo-se a necessidade de um maior investimento a nível da formação de professores e da investigação. Nesta comunicação, discute-se o significado de sustentabilidade e de desenvolvimento sustentável, as orientações curriculares para o ensino da temática, a formação de professores e a investigação educacional que melhor se coaduna com esta dimensão. Com efeito, a educação para a sustentabilidade implica perspectivar uma nova orientação para a prática lectiva, enfatizando situações de aprendizagem activas, experienciais, colaborativas e dirigidas para a resolução de problemas a nível local, regional e global. Isto requer um novo modo de pensar o ensino e a aprendizagem que, certamente, influenciará a formação de professores. Palavras-chave: Sustentabilidade. Desenvolvimento Sustentável. Educação para a Sustentabilidade. Formação de Professores. Abstract: Society needs that we think about a sustainable future. So, education for sustainability must be a goal with investment concerning teacher education. This paper discusses sustainability and sustainable development, guidelines for teaching this thematic, teacher education and educational research. Education for sustainability implies a new orientation or teaching with more pupil-centred learning situations and with problem-based learning at local, regional and global level.

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Pesquisa em Educação Ambiental, vol. 2, n. 1 – pp. 141-154, 2007