Educ Corpo Aprend Context

Páginas: 5 (1012 palavras) Publicado: 2 de junho de 2015
COLEGIADO DE ADMINISTRAÇÃO

KÉLIO WOLFRANE SANTOS MACHADO

EDUCAÇÃO CORPORATIVA À APRENDIZAGEM CONTEXTUAL

VITÓRIA DA CONQUISTA - BA
FEVEREIRO 2014

KÉLIO WOLFRANE SANTOS MACHADO

EDUCAÇÃO CORPORATIVA À APRENDIZAGEM CONTEXTUAL

Atividade avaliativa realizada pelo
discente, como requisito de avaliação à
disciplina

de

Conhecimento

Administração
-

do

curso

do
de

Administração. 5º Semestre –Unidade I –
Noturno.

Faculdade

Independente

Nordeste – FAINOR.
Docente: Rosana Brito Santos.

VITÓRIA DA CONQUISTA – BA
FEVEREIRO 2014

do

1. INTRODUÇÃO

Objetivando analisar os efeitos da Educação Corporativa à Aprendizagem
Contextual na Administração sob a ótica do conhecimento, bem como, equiparar o
processo evolutivo de cada setor em um panorama de antes e depois dos conceitospesquisados, será avaliado também os efeitos causados pela sua aplicabilidade, na busca
de consolidar uma definição concisa e abrangente sobre o tema para o melhor
entendimento dessas funções. Também serão elucidados os aspectos que compõem a
evolução de todo o processo organizacional baseando-se pelas técnicas colocadas em
prática.

2. FUNÇÕES BÁSICAS DA ADMINISTRAÇÃO

Embora haja um leque de funçõesbásicas dentro de uma organização, buscando
sempre planejar, organizar, dirigir e controlar todo o seu sistema operacional, haja vista
que se tratando de conhecimento, muito poderá influenciar nesses aspectos, restando às
empresas recorrerem aos recursos científicos da administração na buscar por
mecanismos de adaptação que contribuam às mudanças internas sejam viáveis para os
negócios. Todo o problemarequer uma solução, a forma de solucionar decorre de uma
decisão e, todo fundamento basal que servirá de respaldo para a tomada de decisões, só
será plausível se o gestor e seus colaboradores tiverem conhecimento sobre todas as
operações fundamentais à organização e sua ascensão no mercado competitivo. Até
saber o que se vai vestir exige uma decisão. Em organização existem decisões dos maisvariados tipos, de longo prazo, emergenciais, de risco. O processo decisório está
inserido na arte de administrar. (KWASNICKA, 2005, pág. 20).
A par de que a produção é de fato a engrenagem que alavanca o sistema
operacional das empresas, seja na linha de produtos ou serviços, cabe ao gestor munirse de todo o conhecimento necessário para a tomada de decisão. Produzir é transformar
insumos disponíveis eminsumos desejáveis: matéria-prima bruta em bens finais ou
semifinais, ou ainda prestar serviços a partir do conhecimento de uma técnica ou
desenvolvimento de uma tecnologia (KWASNICKA, 2005, pág. 22).
Com o objetivo de viabilizar os recursos disponíveis para a transformação e ou
desenvolvimento de todo o processo produtivo, os administradores passaram a pensar
em novas maneiras de propagar oconhecimento corporativo, de modo a especializar
teoricamente todos os seus colaboradores propiciando uma elevação considerável na
qualidade profissional, em que eles assumem também uma postura de decisões quando
envolvidos empiricamente no processo produtivo, sem que para isso seja necessário a
avalição/aprovação de seus superiores, pois todas as competências já serão préestabelecidas nas pautas dereuniões, desde as metas cotidianas aos planos
emergenciais.
Tais comportamentos tornam as bases da empresa mais sólidas, além de trazer
um amadurecimento gradativo à corporação de maneira periódica e incessável. Além
disso, quanto maior o conhecimento, mais eficiente será a corporação no cumprimento
de suas metas, e menores serão as ações emergenciais e consequentemente os riscos de
um possívelfracasso. Porém para tanto, é de suma importância que todos os envolvidos

saibam também gerir seus conhecimentos para que não haja excesso, em detrimento de
energia desnecessária que possa influenciar negativamente no desenvolvimento
produtivo, nem a escassez que possa comprometer o processo a ponto de gerar prejuízos
à empresa.
Ante o exposto, todos os procedimentos foram aplicados dentro da...
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