Edital 020 2015 AGRONOMIA1

2228 palavras 9 páginas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ–UESPI
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PREG
CAMPUS ALEXANDRE ALVES DE OLIVEIRA – PARNAÍBA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE AGRONOMIA

ANEXO DA RESOLUÇÃO CONSUN Nº002/2015
EDITAL PREG N°020/2015
A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Ensino de
Graduação, com base nas Resoluções CEPEX Nº136/2013 (aprovação do curso) e Nº004/2015 (criação e funcionamento), torna público, para conhecimento dos interessados, a abertura de inscrições para seleção de turma especial para o
Curso de Agronomia apoiado pelo Programa Nacional de Educação na Reforma
Agrária – PRONERA, através do Instituto Nacional de Colonização e Reforma
Agrária – INCRA e do Ministério do Desenvolvimento Agrário – MDA.

1. DO OBJETIVO
A expectativa é que o curso propicie a formação de agrônomos com um perfil profissional que os habilite a analisar criticamente e a repensar as formas de interação da agricultura com a realidade em que esteja inserida, com ênfase no segmento da agricultura familiar camponesa, valorizando e contribuindo para a equidade na distribuição da renda, valorização das culturas locais e respeito ao meio ambiente. Poucos são os esforços na formação de profissionais com um conteúdo técnico-científico que trabalhem com a perspectiva da construção de um novo modelo de desenvolvimento agrícola sustentável e vise atender à demanda apresentada pela Comissão Pastoral da Terra e demais movimentos sociais do campo, visando garantir nas áreas de assentamentos o acesso da população do campo ao conhecimento técnico de produção agrícola baseado em sistemas sustentáveis de produção.

2. DAS VAGAS OFERTADAS
2.1 São ofertadas 50 vagas para população jovem e adulta filhos e filhas de agricultores ou produtores familiares sindicalizados no Estado do Piauí e de famílias residentes em áreas envolvidas em ações de Reforma Agrária promovidas pelo INCRA e pelo Programa Nacional de Credito Fundiário
(PNFC), conforme Decreto nº 6.672, de 02 de dezembro de 2008.

3.

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