ED1 107 22 2015 1

Cursos: NUTRIÇÃO / FARMÁCIA/ ENFERM. / ODONTO
Valor da avaliação: 1,5 pontos
Disciplinas-Turmas: MORFOFISIOLOGIA II – IBC 107-22

Trabalho de composição de 1ª avaliação
Professor : Leonardo Boldrini
Data de entrega: 31/03/2015
Aluno 1:
Matrícula:
Aluno 2:

Aluno 3:

Aluno 4:

Aluno 5:

OBS:1) O trabalho deve ser entregue a caneta; 2) Indicar referências bibliográficas no final do trabalho 3) No máximo 5 alunos por grupo
Nota:

Responda as questões abaixo, sobre as práticas realizadas em sala de aula, utilizando a bibliografia recomendada no plano de ensino da disciplina
A – Visão

1 – Quais os tipos de fotorreceptores da retina? Quais as suas propriedades?

2 – Para que serve o teste de Ishihara?

3 – Explique o daltonismo.

B – Olfato e paladar

4 – Indique os resultados obtidos pelos alunos na prova dos itens com as vias aéreas obstruídas ou não.

5 - Por que os alunos que participaram da prática tiveram dificuldades de identificar os sabores quando estavam com a cavidade nasal obstruída?

6 – Explique a distribuição dos receptores de doce, salgado, azedo e amargo encontrados no dorso da língua.

7 – Explique a estrutura do epitélio olfatório.

C – Tato

8 – Qual o conceito de campo receptor, para o tato?

9 – Por que no antebraço e dorso da mão o aluno, com olhos vendados, dizia que sentia apenas uma ponta do compasso, mesmo tendo o contato com duas?

10 – Observamos no experimento do esfregaço da ponta dos dedos com a lixa ou com a folha lisa, que a percepção de “anestesia” dos dedos ocorreu em ambos os casos. Explique o ocorrido, pesquisando também sobre as definições de receptores sensoriais de adaptação rápida e de adaptação lenta.

1 - Os cones e os bastonetes são células com dois pólos, cujo único dendrito é fotossensível, enquanto o outro pólo da origem a sinapses com outras células bipolares.
Os prolongamentos fotossensíveis (dendritos) possuem uma forma de cone ou de bastonetes, surgindo daí os nomes dessas células. Os