Ed fisica

TÓPICO: ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICA

1) Em quais situações a prática por partes é recomendada? Justifique sua resposta.
R: Quando o aluno não conhece o movimento e o mesmo tem alta complecidada e baixa organização. Se o movimento é completo divide-se em varias partes, ensina-se cada uma , depois o movimento completo , facilita a assimilação.

2) Descreva uma atividade (exercício) para a aprendizagem do arremesso do basquete organizada de forma variada e em bloco.
R: Variada = Existem 3 demarcações a frente da quadra "A" central , "B" direita do garrafão , "C" esquerda do garrafão , cada um com uma bola. O jogador vai para a posição "A" executa o arremesso , vai para a posição "B" , faz o arremesso corre para a "C" e executa o mesmo movimento.
Bloco = Aluno na posição do arremesso fora da garrafão com 6 bolas a sua frente , executa os arremessos um atrás do outro sem interrupção.

3) Qual a diferença entre prática variada e prática constante?
R: Na prática variada , a habilidade é executada com variações e de diferentes maneiras. Na prática constante é executada o mesmo movimento , sem variações.

4) Descreva uma atividade (exercício) para a aprendizagem da manchete do voleibol organizada de forma randômica.
R: O aluno se posicionará na linha de 3 metros e receberá a bola vinda do outro lado da quadra. O mesmo deverá passa-la de manchete para o outro lado. O proximo passo será realizar a manchete com o objetivo de passa-la ao levantador de sua equipe: uma outra possibilidade deverá ser proposta ao aluno , executar o maximo de toques de manchete possivel sem deixar a bola cair.

TÓPICO: ATIVAÇÃO E METAS DE APRENDIZAGEM

1) Por que o estabelecimento de metas pode melhorar a aprendizagem de habilidades motoras?
R: Quando proposta uma meta deve-se atender para que sejá realista , especifica e desafiadora. Esse processo contribui para que o objetivo sejá alcançado pois o aluno terá parametros de comparação de seu desempenho entre outros individuos.