Ead

Unidade I

FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E
EDUCAÇÃO

Prof. Dr. Vladimir Fernandes

Objetivos da disciplina
ƒ Refletir sobre as diferenças entre o ser humano e o animal;
ƒ Analisar as características do pensamento mítico e dos fatores que possibilitaram a transição do mito à filosofia;
ƒ Analisar a especificidade do pensar filosófico; ƒ Examinar o problema do conhecimento ao longo da história da filosofia;
ƒ Estudar o conceito de cultura e considerar as relações entre cultura e educação;
ƒ Analisar os pressupostos filosóficos da educação evidenciando as diferentes abordagens epistemológicas.

Conteúdos da primeira aula
Unidade I: do mito à filosofia
ƒ A condição humana
ƒ A consciência mítica
ƒ A origem do Universo
ƒ Funções do mito
ƒ Mito e religião
ƒ Do mito à razão: o nascimento da filosofia ƒ Os primeiros filósofos

A condição humana
ƒ O que é o ser humano?
ƒ Diferenças entre o ser humano e o animal: ƒ A ação animal é instintiva e é regida por leis biológicas de cada espécie
Ex: a vespa faz um casulo no qual deposita ovos e comida para a larva que vai nascer...
ƒ A ação humana é intencional, uma vez que age visando finalidades

A condição humana
ƒ Os animais superiores, como chimpanzés, são capazes de fazer uso de um certo tipo de inteligência
ƒ EX: quando consegue encaixar dois bambus e pegar g as bananas
ƒ A inteligência animal é concreta porque se acha presa à experiência vivida naquele momento
ƒ O instrumento não é guardado nem aperfeiçoado A condição humana
Os seres humanos desenvolvem comportamentos diversificados
ƒ Desenvolvem a inteligência abstrata
ƒ Produzem a linguagem simbólica que lhes permite representar o mundo
ƒ Realizam trabalho: ações dirigidas por finalidades conscientes
ƒ Precisamos da educação para nos tornarmos propriamente humanos
ƒ Já que a herança cultural é mediada pelos outros

O que é o ser humano?
ƒ Platão: bípede implume (gênero próximo mais diferença específica)
ƒ Aristóteles: animal racional, animal político ƒ Marx e Engels: homo