Ead e as novas tecnologias

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR DEPARTAMENTO DE PÓS – GRADUAÇÃO
EM "LATO-SENSU" EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ANA PAULA AMARAL

O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA

MARINGÁ
2014
ANA PAULA AMARAL

O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pós-graduação em Educação a distancia e as tecnologias educacionais como requisito parcial para a realização do trabalho de conclusão de curso.

MARINGÁ
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objeto de estudo a presença das tecnologias na escola. O interesse por essa temática surgiu através das experiências vivenciadas no estágio do Curso de Licenciatura em Pedagogia, quando pudemos perceber o grande entusiasmo dos alunos em relação às aulas de laboratório. Em contra partida os professores relatavam uma série de dificuldades para realizar aulas nesse ambiente. Observamos também que não havia uma relação direta entre as atividades realizadas no laboratório e as atividades realizadas na sala de aula. Tudo isso apontava para a necessidade de uma melhor compreensão sobre o papel da informática na escola e da relação dos professores com as tecnologias.
Um dos problemas apontados pelos professores nessa área era o receio de quebrar equipamentos ou acontecer algum dano irreversível nos sistemas. Em consulta informal a Secretaria Municipal de Ponta Grossa a respeito da informática educativa nas escolas foi dada a informação de que todos os professores teriam acesso a cursos de capacitação e que não tinham problemas em utilizar o laboratório de informática.
Outra questão que nos intrigava era o fato de que o laboratório era destinado predominantemente a atividades de jogos sem que houvesse uma reflexão ou uma discussão mais aprofundada entre os professores sobre o papel do jogo no desenvolvimento do currículo. Essas situações provocaram uma