Dígrafos

ESCOLA: Ursinho Contente
PROFESSORAS: Luana Ramalho, Sandra Gabriela e Tauane Rodrigues
TURMA: 200
ANO: 2º
TEMPO PREVISTO DE AULA: 45 MINUTOS.
DISCIPLINA: Ciências
CONTEÚDO:
-Meio ambiente.
-Água do planeta terra.
-Racionalização
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Conhecer a quantidade de água existente no planeta.
-Participar da construção de um futuro sustentável.
-Reconhecer a necessidade da racionalização da água.
ESTRATÉGIAS:
-Jogo com perguntas.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
-Mostrar o globo terrestre para exibir sua forma e do que é formado.
-Localizar o nosso país e a nossa cidade.
-Perguntar o que representam as partes pintadas de azul (oceanos / águas) e as partes em marrom (continentes / terras).
-Demonstrar as quantidades de água doce e salgada existente no Planeta Terra, usando um recipiente (2 litros) para a água salgada e um para conta-gotas para água doce.
-Expor e discutir a respeito da água que o ser humano utiliza e consome, lembrando sempre que a quantidade de água doce é muito pequena em relação ao número de pessoas que habitam o Planeta.
-Exemplificar e demostrar que com um copo de água uma criança pode satisfazer sua sede. E se este mesmo copo fosse dividido entre as crianças da sala? Será que a água seria suficiente para todos?
-Formar um círculo ou permanecer nas cadeiras na sala de aula.
-O jogo se desenvolve a partir da contagem numérica de 1 a 3 (no máximo 5). Quando chegar a 3, para o jogo e a criança que estiver com a bola responderá a uma pergunta. Após a resposta, prossegue à contagem. -Como é formado o Planeta Terra?
-Tem mais terra ou mais água?
-Tem mais água doce ou salgada?
-Água salgada serve para quê?
-E a água doce, pra que serve?
RECURSOS:
-1 globo terrestre;
-1 recipiente transparente de 2 litros;
-1 conta gotas;
- 1 bola.
AVALIAÇÃO:
-Analisar a compreensão por meio da avaliação oral no