Dê presentes, ter mais atenção!

UNIVERSIDADE DE UBERABA
PEDAGOGIA

DEVANILZA BISSA RAMOS

MEMORIAL DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

ANCHIETA
2013.
INTRODUÇÃO

O curso de Pedagogia destina-se a formação de professores para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, assim, o tema: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL é de suma importância para a formação de um bom educador. O papel do professor é mediar e transpor o seu conhecimento com o intuito de estar ensinando e também, da mesma forma, aprendendo com as crianças, sabendo disso, durante a realização dos estágios, observei por parte de alguns educadores, a realidade de uma prática contrária a esse pensamento, por isso, esse trabalho abordará alguns temas específicos: planejamento na educação infantil; a influência da afetividade na aprendizagem, assuntos estes, de extrema importância para o trabalho pedagógico etendo como objetivo geral, estimular a valorização dos saberes infantis através de práticas pedagógicas contextualizadas que favoreçam o processo de construção do conhecimento da criança.
O desenvolvimento deste trabalho teve como principal fundamentação teórica, os estudos de Wallom, Wigotsk e Piaget, além de outros. Cada um deles com diferentes pensamentos e idéias no campo da educação, porém, ambos com o objetivo de melhorar a prática educativa, formando educadores cujas práticas pedagógicas vão além de uma simples transmissão de conhecimento. Os assuntos foram organizados de acordo com a ordem dos temas específicos e serão discutidos através de citações de diversos estudiosos da área, além de reflexões apresentadas pelo autor deste trabalho.
Espera-se que esse trabalho contribua na prática cotidiana dos professores e sirva para instaurar uma educação reflexiva e transformadora, voltada para a diversidade de experiências e a dinâmica sócio-cultural das comunidades escolares.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Falar sobre prática pedagógica é um desafio, pois ela se refere à