Dos saberes espontâneos ao conhecimento científico

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico
Professora: Dr. Eládio José Góes Brennand

Adailza Jéssica da Silva Monteiro / Graduanda UFPB
Ediliene Cristina Laurencia dos Santos/ Graduanda UFPB
Edna Souza do Nascimento Fonseca / Graduanda UFPB
Franciele Álida Almeida do Santos/ Graduanda UFPB
Lilian Torres do Nascimento/ Graduanda UFPB

DA NATUREZA DO TRABALHO CIENTÍFICO

João Pessoa
07 de Outubro de 2011

Aula1: Dos saberes espontâneos dos conhecimentos científicos (PP 223-228)

Resumo

O conhecimento do senso comum nasce a partir da necessidade encontrada no dia-a-dia. Ela não é um conhecimento que já vem definido anteriormente ele é produzido no decorrer do acontecimento.
Podemos dizer que o conhecimento do senso comum se solidifica ao decorrer de fatos, pois, possui fundamentos teóricos que comprovem a sua eficiência ou seu grau de confiabilidade. Ele funciona no imediatismo dos problemas, não proporciona uma visão global dos fatos e dos fenômenos. Este conhecimento mantém o ser humano como expectador que só assisti os conhecimentos com isso não interfere e nem controla os fatos que ocorrem a sua volta. O conhecimento científico ao contrario do espontâneo, impulsiona o individuo a compreender o que está escondido por trás das aparências dos fenômenos. Ele propõe o uso de sua racionalidade, através das pesquisas cientificas para se ter uma explicação satisfatória dos fenômenos.
É assim que se constrói o conhecimento cientifico a partir de uma pergunta que não tenha resposta, com o conhecimento existente é insuficiente para esclarecer as duvidas sabendo que necessita construir as respostas seguras que sejam comprovadas e transmitam confiabilidade.
As ciências não se detém a estabelecer verdades absolutas, mas verdades práticas. Ela visa dois ideais: o ideal da racionalidade e o ideal da objetividade. O ideal da racionalidade consiste em apresentar elevado nível