Docência na Educação profissional

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Poste aqui a sua uma produção textual (uma síntese), de no máximo duas laudas, referente ao tema trabalhado e apresentado por você e sua equipe no seminário na aula presencial.

Atribuímos hoje o sucesso aqueles que obtém êxito em algo que se propõem a fazer sem levarmos em consideração os meios que o mesmo percorreu para alcançar. Sabemos que na maioria das vezes este caminho não foi e não é fácil. Contudo, a educação a distância se assemelha por exigir tais preceitos, para tal o planejamento é primordial. Neste novo formato de ensino o próprio aluno torna-se protagonista de sua aprendizagem e é ai onde este planejamento se evidencia. O aluno em muitas das vezes não está acostumado com todos os recursos tecnológicos que a modalidade necessita e ao ser o agente principal deste processo de ensino-aprendizagem dar um significado para aquilo que realmente deseja.
Neste modelo organizacional de ensino o aluno se propõe a condições internas e externas onde as mesmas devem ser levadas consideração. A falta de tempo, o tempo de deslocamento de casa para o trabalho, a necessidade de qualificação ou requalificação profissional, a distância dos grandes centros, os custos, etc. contribuem para a democratização e o acesso ao ensino.
Neste novo contexto educacional o aluno pode estudar na hora que mais lhes for conveniente, o que não deve deixar de existir é o comprometimento consigo e com o processo. Daí a necessidade de uma programação onde não haja uma sobrecarga de atividades. A proposta pedagógica precisa ser bem compreendida e contextualizada uma vez que ele será o gestor de seu estudo.
O aluno tem uma autonomia a ponto de decidir como, onde e quando irá estudar. Dessa forma, uma sequência destas atividades se faz necessário para o bom andamento daquilo que foi pensado, bem como a necessidade do controle dos resultados obtidos. É possível então verificar o que vai bem ou não, identificar os erros e