Docência do ensino superior

RESUMO

O ensino superior obviamente iniciou com as classes mais elevadas no Brasil, os primeiros cursos: Direito, Medicina e Engenharia entre seus professores os filhos de nobres europeus que eram expulsos de sua terra natal e vinham para o Brasil redimir-se e, ministrar aulas. As três formas de trabalhar em sala de aula: a) Expositiva; b) Em grupo; c) Seminários. Pessoas com um conhecimento profundo não são manipuladas, sentem-se mais seguras, sabem influenciar o seu meio, ou seja, suas decisões geralmente elevam o potencial da comunidade.

Palavras-chave: Ensino – Expositiva – Em grupo – Seminários.

ABSTRACT

Education obviously initiated with the classrooms highest in Brazil, the first courses: Right, Medicine and Engineering enter its teachers the children of European noblemen who were of its native land and came it Brazil to redeem e, to give lessons. The three forms to work in classroom: a) Expositive; b) In group; c) Seminaries. People with a deep knowledge are not manipulated, feel themselves safer, they know to influence its half one, or either, its decisions generally raise the potential of the community.

Word-key: Education - Expositive - In group - Seminaries.

DO ENSINAR À ENSINAGEM – FINALIDADES DA DOCÊNCIA

Existe uma necessidade de compreender o funcionamento do ensino, fenômeno complexo e em situação, suas funções sociais, suas implicações estruturais, e do ensinar como prática social. Vamos centralizar nossas reflexões no ensino e na aprendizagem. Muitos processos de ensino em curso na universidade não passam de meras reproduções de minipalestras ou reunião de um número determinado de pessoas ouvindo uma delas expor determinado assunto. O termo “ensinar” está sendo utilizado com a desconsideração de seus elementos essenciais. Nesse contexto, o ato de ensinar resume-se ao momento da aula expositiva, encerrando-se nele e desconsiderando que da ação de ensinar, conduzida de acordo com os fins educacionais,