DOCÊNCIA COMO ATIVIDADE PROFISSIONAL

FJN; FACULDADE DE JUAZEIRO DO NORTE-CE
ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
DISCIPLINA: DOSCENCIA DO ENSINO SUPERIOR
PROFº BATISTA
ALUNA: MARLENE ANA FREIRE

A formação contínua como possibilidade de desenvolvimento profissional docente Profª. Dra Maria Socorro L. Lima

Brejo Santo

Janeiro, 2014
Síntese 01 - DOCÊNCIA COMO ATIVIDADE PROFISSIONAL

Nesse texto pode-se compreender a docência como uma atividade profissional identificando as características básicas as quais envolvem o fazer docente, dando significado a formação do professor e a identidade profissional onde ocorre a configuração em um modelo de ser e fazer a profissão distinguindo o debate a respeito da melhoria do desempenho profissional no meio educativo. As características apontadas pela a autor evidencia o sentido etimológico e formal do termo em discussão e a necessidade da formação específica para o seu exercício dando a entender que é essa uma atividade profissional que constitui uma construção social, coletiva que implica inovação em função das características que lhe é própria. Nesse sentido a autora apresenta de forma clara e precisa dos aspectos que configuram a construção da identidade do professor como um processo que acaricia culturalmente a contribuição profissional, o significado que o professor atribui à docência, os saberes de ordem ética e deontológica. Além de nomear as três dimensões fundamentais introduzidas na edificação da identidade docente que são: pessoal, profissional e institucional. Refletir a respeito da formação teórico prático do educador, uma vez que, conforme explicita a autora, trata-se de uma atividade complexa que requer saberes diversificado desenvolvido num contexto de coletividade, isto é, saberes específicos, pedagógicos e construídos nos espaços