Docência no ensino médio

Páginas: 13 (3195 palavras) Publicado: 27 de outubro de 2011
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
CURSO DE PEDAGOGIA

Relatório de Estágio Curricular

Elaborado por:

Grasiela dos Santos Felix

Camaquã, 2009

Grasiela dos Santos Felix

Relatório de Estágio Curricular
“Gestão Escolar e a Docência no Ensino Médio”

Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco.Agosto/2009
Sumário

Introdução ....................................................... 4
Caracterização da Escola ....................................................... 5
Escola Alaídes: 70 anos Breve - Histórico ....................................................... 5
A Escola em números ....................................................... 6
Composição da equipe técnica....................................................... 7
Distribuição dos alunos ....................................................... 7
Avaliação ....................................................... 7
Avaliação do Processo Ensino – Aprendizagem ....................................................... 8
Promoção do Aluno ....................................................... 9
Calendário Escolar....................................................... 9
Análise da Proposta Político Pedagógica e Regimento Escolar ....................................................... 9
Sistemática da Recuperação ....................................................... 10
Ensino Médio ....................................................... 10
Considerações quanto a prática da docência no Ensino Médio....................................................... 11
O plano e a aula I ....................................................... 12
O plano e a aula II ....................................................... 12
O plano e a aula III ....................................................... 12
O plano e a aula IV ....................................................... 13
Considerações Finais....................................................... 14
Referências Bibliográficas ....................................................... 15
Anexos ....................................................... 16

Introdução

O Estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim, o estágio dáoportunidade de aliar a teoria à prática educativa na formação docente.
Em tempos de relacionamentos e comportamentos cada vez mais complexos é certo que o papel do professor ainda deva ser o de fazer com que as novas gerações analisem as realidades onde estão inseridas interagindo com ela estando disposto a ouvir e, principalmente, dialogar com os alunos, pois o professor deve respeitar as diferençase competências de cada um em sala de aula. O espaço ideal é aquele que percebemos que há compromisso de quem ensina e desejo de quem aprende.
Este trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio II – “Gestão Escolar e a Docência no Ensino Médio” – UCB – Universidade Castelo Branco, da disciplina Estágio Curricular, curso de Pedagogia. O estágio foi realizado naEscola Estadual de Ensino Médio Professora Alaídes Schumacher Pinheiro, no 3º ano A do Ensino Médio, turno manhã, disciplina Sociologia, no período de 15 de junho de 2009 até 15 de julho de 2009.
Através desse Estágio foi possível efetuar a prática profissional do professor em seu local de trabalho através de uma proposta dinâmica e interativa, aula por aula, levando-se em conta valores econhecimentos trazidos pelos alunos a partir de situações de alta vivência, de forma que o aluno vai se constituindo, ou construindo seus próprios conhecimentos através da mediação feita pelo professor, acontecendo assim uma interação entre ambos e fazendo com que o aluno perceba que o conhecimento sociológico é real e acontece no seu dia-a-dia.

Caracterização da Escola

A Escola Estadual de Ensino...
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