docência do ensino superior

1102 palavras 5 páginas
UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

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FORMAÇÃO DE INSTRUTORES E MONITORES NO ENSINO MILITAR E MÉTODOS PEDAGÓGICOS

Campinas
2014

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FORMAÇÃO DE INSTRUTORES E MONITORES NO ENSINO MILITAR E MÉTODOS PEDAGÓGICOS

Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Métodos e Técnicas de pesquisa no Curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior da Universidade Católica Dom Bosco.

Orientador: Prof. Dr (ou Me) Nome e Sobrenome do Orientador

Campinas
2014

SUMÁRIO

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 4
2 TEMA 4
3 DELIMITAÇÃO DO TEMA 4
4 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 4
5 JUSTIFICATIVA 4
6 OBJETIVOS 5
6.1 OBJETIVO GERAL 5
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
7 EMBASAMENTO TEÓRICO 6
8 METODOLOGIA 6
9 CRONOGRAMA 7
10 ORÇAMENTO 8
11 REFERÊNCIAS 8

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
Projeto confeccionado pelo aluno ..., orientado pelo professor... na área temática formação de instrutores e monitores no ensino militar e métodos pedagógicos.

2 TEMA
O tema escolhido foi a formação de instrutores e monitores no ensino militar e métodos pedagógicos.

3 DELIMITAÇÃO DO TEMA
O projeto irá abordar a formação de instrutores e monitores no ensino militar do Exército Brasileiro em três estabelecimentos de Ensino distintos e seus métodos pedagógicos.

4 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Como se dá a formação dos instrutores e monitores nos estabelecimentos de ensino citados e quais os métodos pedagógicos utilizados pelos docentes?

5 JUSTIFICATIVA
O tema foi escolhido através da semelhança verificada entre o ensino dos bancos escolares tradicionais e o ensino militar. Assim, essa pesquisa busca relatar como se dá a formação dos instrutores e monitores do ensino militar de três estabelecimentos de

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